Что значит выполнить тест look and write 30 points

4a. A happy family!

1. Listen and read — Послушай и прочитай.

The Shine family — семья Шайн

Grandmother (Meg) — Бабушка МэгGrandfather (Harry) — Дедушка ГарриFather (Peter) — Папа ПитерMother (Sara) — Мама Сара

2. Chit-Chat — Поговорим.

Who’s Meg? Her grandmother. — Кто такая Мэг? Её бабушка.Who’s Harry? Her grandfather. — Кто такой Гарри? Её дедушка.Who’s Peter? Her father. — Кто такой Питер? Её папа.Who’s Sara? Her mother. — Кто такая Сара? Её мама.

What is it? It’s a toy soldier. — Что это? Это игрушечный солдатик.What are they? They’re ballerinas. — Что это? Это балерины.

3. Look, read and say. — Посмотри, прочитай и расскажи.

They’re yellow. What are they? — Они желтые. Что это?They’re boats. — Это лодки.It’s pink. What is it? — Это розовое. Что это?It’s a ballerina. — Это балерина.They’re blue. What are they? — Они синие. Что это?They’re masks. — Это маски.It’s green. What is it? — Это зеленое. Что это?It’s a frog. — Это лягушка.They’re red. What are they? — Они красные. Что это?They’re puppets. — Это игрушка на руке.They’re brown. What are they? — Они коричневые. Что это?They’re rocking horses. — Это деревянные лошадки.

Что такое look and write и как его использовать

Использование look and write начинается с того, что ученик внимательно рассматривает предоставленную графическую информацию, которая может быть в виде картинок, диаграмм, графиков и т.д. Затем ученик записывает ответы, основываясь на этой информации.

Основные шаги для использования look and write включают:

1. Внимательно ознакомьтесь с предоставленными графическими данными.
2. Определите ключевую информацию, которая требуется для записи ответов.
3. Внимательно прочитайте вопросы или задания, чтобы понять, какую информацию нужно найти в графических данных.
4. Запишите ответы, основываясь на визуальном анализе предоставленной информации.
5. Проверьте свои ответы на точность и грамматические ошибки.

Важно отметить, что для успешного выполнения задания look and write необходимы навыки визуального анализа, понимания вопросов и умение правильно записывать ответы. Поэтому регулярная практика в использовании данного типа заданий поможет ученикам улучшить эти навыки и повысить успех в обучении

Советы по использованию «look and write 30 points»

Ниже представлены некоторые полезные советы по использованию «look and write 30 points»:

1. Задайте себе конкретную цель. Определите, что именно вы хотите наблюдать и записывать. Это может быть определенный процесс, ключевые факты или идеи.
2. Установите таймер. Ограничение времени поможет вам сосредоточиться и избежать растягивания задания на более продолжительный период времени.
3. Освободите ум от посторонних мыслей. Попробуйте избавиться от любых отвлекающих факторов и сконцентрируйтесь на том, что наблюдаете.
4. Записывайте ключевые моменты. Быстро записывайте самые важные и запоминающиеся факты или идеи. Это может быть в форме списка, ключевых слов или коротких фраз.
5. Не зацикливайтесь на деталях. Вместо того, чтобы пытаться запомнить каждую мелочь, сосредоточьтесь на общих понятиях и главных идеях.
6. Регулярно повторяйте. Периодически возвращайтесь к записям и повторяйте их, чтобы закрепить информацию и усилить запоминание.
7. Практикуйтесь регулярно. Чем больше вы практикуетесь, тем легче вам будет визуально воспринимать и записывать ключевые моменты.

Помимо этих советов, важно помнить, что успешное использование «look and write 30 points» требует практики и терпения

Со временем вы обнаружите, что ваше внимание и способность усваивать информацию улучшатся

Примеры выражений для уровня Beginner

Приветствие и рассказ о себе: 

Hello, my name is Tanya. I am from Russia. I live in Moscow. I have a sister.

Использование числительных:

• We have one cat and five dogs.
• My mother is fifty-five years old.

Цены:

How much does this book cost? It costs $ 35.

Время: 

• My sister goes to school at 8 o’clock.
• I wake up at 6.30. 
• What’s the time? A quarter to nine.

Вопросы:

• What is your name?
• Where are you from?
• When did she leave?
• Why is she sad?
• How much does it cost?
• Is she from the USA?
• Do you like reading?

Резюме

Если у вас уровень владения английским Beginner, и вы хотите освоить ступень Elementary и выше, записывайтесь на очный или онлайн-курс с преподавателем. Конечно, можно изучать материал — книги и учебники — самостоятельно. Это бесплатно, но менее эффективно, чем с преподавателем. 

На  специальных курсах английского весь материал адаптирован для новичков. Вы будете учить новые слова, совершенствовать английскую речь. Уже через 3 месяца вы выйдете на уровень Elementary.

Причины плато в изучении английского

Плато в изучении иностранных языков возникает по нескольким основным причинам:

1. Нет цели, или цель достигнута. Например, вы начинали учить английский под вдохновением, просто мечтая об идеальном владении языком, но не понимая, зачем это нужно. Или хотели подтянуть уровень английского, чтобы прочитать «Гарри Поттера» в оригинале, и вам это удалось. Книги прочитаны, а зачем совершенствоваться дальше – непонятно.
2. Вы устали физически и интеллектуально. Если вы занимаетесь интенсивно, и у вас много другой умственной работы, то через несколько недель или месяцев наступит естественная усталость от напряжения. В попытках отдохнуть мозг будет противиться новой информации, прогресс замедлится, и возникнет плато.
3. Нет контроля за прогрессом. Вы не отслеживаете свои успехи, из-за чего создается впечатление, что не учитесь ничему новому. Отсутствие результатов сильно снижает мотивацию. Чаще это происходит при самостоятельном обучении. Но некоторые преподаватели тоже могут пренебрегать контролем, рассчитывая, что он снижает мотивацию.
4. Однообразное обучение. Если занятия английским языком лишены разнообразия, то эффект плато наступит раньше. Например, ваше обучение состоит только из чтения книг по методу Ильи Франка. Или на курсах вы бесконечно тренируете грамматику и выполняете однообразные упражнения. Во-первых, однообразие снижает мотивацию. Во-вторых, упор на одну сторону языка приводит к перекосу, когда одни аспекты развиты отлично, а другие недостаточно. Вы не можете совершенствоваться дальше, пока не подтянете слабые стороны.

Activities Module 1. The Toy Soldier

1. Read and say YES or NO. — Прочитай и скажи ДА или НЕТ

William has got a toy soldier. — У Уильяма есть игрушечный сол­датик. YESThe toy soldier has got big green eyes. — У игрушечного солдати­ка большие зелёные глаза. NO (у солдатика коричневые глаза)The toy soldier has got a black jacket. — У игрушечного солдати­ка чёрный пиджак. NO (у солдатика синий пиджак)Rose can dance on her toes. — Роуз может танцевать на носочках. NO (балерина может танцевать на цыпочках)The ballerina has got pretty pink shoes. — У балерины красивые розовые туфли. YES

2. Copy the «Tank you» letters and complete them — Перепиши письма с благодарностью и вставь пропущенные слова

Упражнение 5, с. 119

5. Read and complete. Then answer yes or no. (20 points) Прочитай и вставь пропущенные слова. Затем ответь да или нет.

Учащиеся читают про себя текст и пишут в тетрадях номер и соответствующее слово. Затем они отвечают на вопросы, записывая номер и yes или no.

The best day of the year

The best day of the year was when I went to a concert with my friend, Liza. We bought 1) tickets for the front row — the best seats in the theatre! We 2) sang all the songs, and later we danced on stage with the 3) band ! After the concert, we went to Pizza Zone and we 4) ate pizza. The 5) waiter gave us a free Coke. It was a very special day!

Лучший день года

Лучший день года был, когда я пошла на концерт с моей подругой, Лизой. Мы купили билеты на первый ряд — лучшие места в театре! Мы спели все песни, а потом мы танцевали на сцене с группой! После концерта мы пошли в пиццерию и 4) съели пиццу. Официант дал нам бесплатно Колу. Это был особенный день!

6 Marianne went to concert with Liza. yes 7 They sat in the front row. yes 8 They sang on stage with the band ! no 9 They ate burgers. no 10 They waiter gave them a free Coke. yes

По завершении работы над упражнением учитель просит учащихся оценить свою работу, поставив 2 балла за каждый правильный ответ. Подсчитав общее количество баллов за упражнение, учащиеся записывают сумму в своих тетрадях.

Когда учащиеся закончат работу над всеми заданиями, учитель просит их подсчитать общее количество баллов и записать сумму в тетрадях

Учитель обращает внимание учащихся на таблицу Now I can и просит прочитать каждое предложение. Затем он предлагает учащимся сказать, научились ли они говорить о том, что делали в прошлом и писать о самом лучшем дне в их жизни. Источник

Источник

Учебник Spotlight 4. Student’s Book. Часть 1. Страница 54

Now I know — Теперь я знаю

Vocabulary — Словарик

1. Look, read and choose — Посмотри, прочитай и выбери

1. В — sugar — сахар
2. А — olive oil — оливковое масло
3. A — salt — соль
4. B — butter — масло
5. B — mango — манго
6. A — pineapple — ананас

2. Choose the correct word — Выберите правильное слово

1. We don’t need much sugar. — — Нам не нужно много сахара.
2. Do we need many mangoes for the fruit salad? — — Нам нужно много манго для фруктового салата?
3. There isn’t much butter left in the fridge. — — В холодильнике оста­лось немного масла.
4. There are a lot of oranges in the basket. — — В корзинке много апельсинов.
5. How much bread have we got? — — Сколько хлеба у нас есть?

3. Read and match — Прочитай и соотнеси вопросы и ответы

1. May I have a piece of that cake, please? — — Можно мне кусочек пирога, пожалуйста? С) Not yet. It’s still very hot! — — Нет пока. Он ещё очень горячий.
2. May I leave the room, please? — — Можно выйти из комнаты? D) Yes, but don’t be too long. — — Да, ненадолго.
3. May I use your phone? — — Можно воспользоваться вашим телефоном? Е) Yes, of course. — — Да, конечно.
4. May I bring mу sister to your party? — — Можно мне прийти на вече­ринку с сестрой? F) Of course you may. What’s her name? — — Конечно можно. Как её зовут?
5. May I eat my dinner in the living room, please? — — Можно мне поужинать в гостиной? A) No, you may not. You can eat it in the kitchen. — — Нет, нельзя. Ты можешь поужинать на кухне.
6. May I have a pen, please? — — Можно взять ручку? В) Here you are. — — Вот, возьмите.

Источник

Spotlight on the UK. Tesco Superstore. — В фокусе Великобритания. Теско супермагазин

1. What can you buy at a Tesco supermarket? Read and answer. — Что ты можешь купить в супермаркете Tesco. Прочитай и ответь

Tesco supermarkets are popular in the UK. Tesco superstores sell everything for your house and family: clothes, food, furniture, electrical items, sportswear, toys and games.

Супермаркеты Tesco популярны в Великобритании. В Tesco продается все для дома и семьи: одежда, еда, мебель, электроприборы, спортивная одежда, игрушки и игры.

Ответ:

Clothes (одежда), food (еда), furniture (мебель), electrical items (электроприборы), sportswear (спортивная одежда), toys (игрушки) and games (игры).

2. Read and put the following into the correct category. — Прочитай и поставь следующие предметы в правильную категорию

Ответы:

Clothes: skirt, jacket — Одежда: юбка, курткаFood: cheese, ice cream — Еда: сыр, мороженноеElectrical items: lamp, TV — Электроприборы: лампа, телевизорSportswear: T-shirt, sports shoes — Спортивная одежда: майка, спортивные туфлиToys: ball, kite — Игрушки: мячик, воздушный змейFurniture: bed, armchair — Мебель: кровать, кресло

3. Can you add any other items to the list? — Можете что-нибудь добавить к этому списку?

Примерные ответы:

Fun at school

3. What’s the fairy tale? Look and choose. — Что это за сказка? Посмотри и выбери.

1 C — Goldilocks and Three Bears — Златовласка и три медведя.2 D — Sleeping Beauty — Спящая красавица.3 B — Little Red Riding Hood — Маленькая Красная Шапочка.4 A — The Town Mouse and The Country Mouse — Городской мышонок и деревенский мышонок.

4. What’s the story? Read, choose and say — Что за сказка? Прочитай выбери и расскажи.

«Grandma, what big ears you’ve got!» — Бабушка, какие у тебя большие уши!«That’s because I want to hear a lot!» — Это чтобы лучше слышать!

Ответ:

Little Red Riding Hood — Маленькая Красная Шапочка

5. Draw a scene from your favourite fairy tale and present it to the class. — Нарисуй сценку из твоей любимой сказки и представь ее классу.

Примерный ответ:

This is Alyonushka. — Это Алёнушка.She is sad. — Она печальная.She’s got a little brother, Ivanushka. — У неё есть младший брат, Иванушка.

Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 54

Now I know — Теперь я знаю

1. Look, read and match — Посмотри, прочитай и отметь правильный вариант на рисунке

1. eggs — (g) — яйца
2. orange juice — (a) — апельсиновый сок
3. cake — (k) — торт
4. lemonade — (e) — лимонад
5. chocolate — (b) — шоколад
6. milk — (d) — молоко
7. sandwiches — (i) — бутерброд
8. water — (h) — вода
9. ice cream — (c) — мороженое
10. rice — (f) — рис

2. Read and choose — Прочитай и выбери

1. A. We doesn’t like milk B. We don’t like milk — — правильный вариант
2. A. Does Sue likes potatoes? B. Does Sue like potatoes? — — правильный вариант
3. A. I like chips. — — правильный вариант B. I likes chips.
4. A. Peter, does you like rice? B. Peter, do you like rice? — — правильный вариант

3. Read and choose — Прочитай и выбери

1. We haven’t got some/any eggs — — У нас нет яиц.
2. Have you got some/any cheese? — — У вас есть сыр?
3. Can I have some/any meat? — — Можно мне мяса? — (это просьба, а значит — исключение из правила, поэтому ставим some)
4. I haven’t got some/any cake. — — У меня нет торта
5. We’ve got some/any burgers. — — У нас есть несколько гамбургеров

Источник

Рекомендации по освоению методики look and write

1. Читайте много

Для улучшения навыков письма и анализа текста важно регулярно читать различные жанры и типы текстов. Чем больше вы читаете, тем больше материала будет у вас в голове для использования в своих работах. 2

Анализируйте тексты

2. Анализируйте тексты

Внимательно изучайте структуру и содержание текстов, которые вы читаете

Обращайте внимание на особенности языка, использование лексики, синтаксиса, персонажей и сюжета. Анализируя тексты, вы сможете выявить те элементы, которые позволят вам успешно применять методику look and write. 3

Регулярно практикуйтесь

3. Регулярно практикуйтесь

Для освоения любой методики необходима практика. Регулярно выполняйте задания по написанию текстов на основе прочитанных материалов. Чем больше вы пишете, тем лучше развивается ваше умение выражать свои мысли на письме.

4. Запоминайте ключевые моменты

В процессе работы с методикой look and write запоминайте ключевые моменты и правила, которые помогут вам правильно анализировать тексты и строить свои работы

Уделяйте внимание выделенным ключевым словам и фразам

5. Автоматизируйте процесс

Практикуйтесь так много, чтобы написание текстов стало для вас автоматическим и не требовало длительного размышления над каждым предложением. Чем больше практики, тем более гладким и выразительным станет ваше письмо.

6. Получайте обратную связь

Чтобы развиваться, важно получать обратную связь по своим работам

Обратите внимание на комментарии своего преподавателя или редактора. Используйте эту информацию для улучшения своих навыков. Соблюдение этих рекомендаций поможет вам успешно освоить методику look and write и достичь высокого уровня навыков письма и анализа текста

Соблюдение этих рекомендаций поможет вам успешно освоить методику look and write и достичь высокого уровня навыков письма и анализа текста.

Что нужно знать на уровне Beginner

Необходимый уровень знаний для начинающих включает в себя основы грамматики, базовый словарный запас, простейшие конструкции для повседневного общения, развитие навыков письма, говорения, аудирования. Поговорим подробнее о каждом разделе.

Reading (чтение)

На начальном этапе изучают алфавит, основы фонетики и правила произношения английских слов. Вы должны понимать адаптированные рассказы и диалоги, можете читать простые тексты, например, объявления или посты в соцсетях.

Writing (письмо)

Уровень английского A1 (Beginner) предполагает, что учащиеся могут составить простой рассказ из нескольких предложений: о себе, своей семье и друзьях, увлечениях и работе. Также ваших знаний должно быть достаточно, чтобы заполнить форму с личными данными, например, ввести имя, возраст, пол, национальность, адрес в регистрационной форме отеля.

Vocabulary (лексика) 

• Приветствие, знакомство, рассказ о себе 
• Описание повседневных привычек, режима дня
• Работа и профессии
• Увлечения, свободное время
• Путешествия и страны
• Погода
• Числа, цены
• Цвета
• Время

Новичок на уровне А1 может рассказать самые основные сведения о себе, спросить о времени и о цене, поговорить о погоде и сориентироваться в путешествии. Сложные лексические темы на этой ступени не изучаются.

Grammar (грамматика)

Уровень Beginner — это изучение простейших правил, грамматических конструкций, фраз. Также человек учится правильному порядку слов, построению утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений. 

Основные темы для начинающих изучать английский язык:

• части речи и их особенности
• употребление определенных и неопределенных артиклей (a, an, the)
• использование указательных местоимений (this, that, these, those)
• исчисляемые и неисчисляемые существительные, единственное и множественное число  
• глагол to be и его формы
• времена Present, Past и Future Simple
• неправильные глаголы 
• модальные глаголы (can, may, should, must)
• повелительное наклонение

Человеку с начальным уровнем английского языка особенно важно усвоить, что означает каждая конструкция, отработать грамматику до автоматизма. Это облегчит дальнейшее изучение языка и пополнение словарного запаса

Listening (аудирование)

Уверенный Beginner может вести несложные диалоги, понимать адаптированные аудиозаписи. Речь иностранца будет понятна, если собеседник выговаривает слова просто, отчетливо и медленно. 

Speaking (говорение)

Beginner кратко рассказать о себе, ответить на вопросы о возрасте, месте рождения, роде занятий. При этом он использует самые простые слова и фразы. 

Также на уровне A1 нужно уметь считать, называть даты, говорить о времени. Новичок может обсудить погоду, увлечения, профессии, он способен общаться в простейших жизненных ситуациях: в аэропорту, на вокзале, в кафе или в магазине. 

1b

1. Sing along. — Спой песенку.

One, two, three, four, — Раз, два, три, четыре,

Time to go to school once more! — Время идти в школу еще раз!

Five, six, seven, eight, — Пять, шесть, семь, восемь,Get your school bag, don’t be late! — Бери портфель, не опаздывай!

Nine, ten, get your pen. — Девять, десять, возьми ручку.Come with me, it’s school again! — Пошли со мной, это снова школа!

2. Listen and repeat. Then count and say. — Послушай и повтори. Затем посчитай и скажи ответ.

Счёт до двадцати.

11 = eleven (одиннадцать)12 = twelve   (двенадцать)13 = thirteen   (тринадцать)14 = fourteen   (четырнадцать)15 = fifteen   (пятнадцать)16 = sixteen   (шестнадцать)17 = seventeen   (семнадцать)18 = eighteen   (восемнадцать)19 = nineteen   (девятнадцать)20 = twenty   (двадцать)

3b

This is my big brother. His name is Ron.

1. Read and choose — Прочитай и выбери

Tom: What’s this? — Что это?Sam: It’s a photo of my family. Look! This is my/her brother. — Это фотография моей семьи. Посмотри. Это мой брат.Tom: What’s his/her name? — Как его имя?Sam: Ron. He’s ten. — Рон. Ему десять лет.Tom: Who’s this? — А это кто?Sam: Oh, that’s my sister, Pam. — О, это моя сестра, Пэм.Tom: Is this your/my dad? — Это твой папа?Sam: Yes, he is. His name is Dan. — Да, это он. Его зовут Дэн.Tom: Who’s she? — Кто она?Sam: She’s my mum. His/Her nam is Anna. — Это моя мама. Её зовут Анна.Tom: Who are they? — А они кто?Sam: My grandma and my grandpa. Your/Their names are Lara and Bob. — Мои бабушка и дедушка. Их имена Лара и Боб.

2. Look and say. — Посмотри и расскажи.

8a. In my room! — В моей комнате

1. Listen and point. Then sing along. — Послушай и отметь. Затем спой песенку

Computer, TV, radio, armchair, lamp and bed. My desk is blue and yellow and my chair is green and red! — Компьютер, телевизор, радио, кресло, лампа и кровать. Моя парта сине-желтая, а стул — зелено-красный.

2. Chit-Chat — Поговорим

A: What’s this — Что это?B: It’s s computer — Это компьютер.A: Whose is it? — Чей он?B: It’s Roy’s — Он принадлежит РоюA: What’s this? – Что это?В: It’s a TV. – Это телевизорA: Whose is it? – Чей он?В: It’s Jill’s. – Он принадлежит ДжилA: What’s this? – Что это?B: It’s a radio. – Это радиоA: Whose is it? – Чьё оно?B: It’s Harry’s. – Оно принадлежит ГарриA: What’s this? – Что это?B: It’s an armchair. – Это креслоA: Whose is it? — Чьё оно?B: It’s Frank’s. – Оно принадлежит Франку.A: What’s this? – Что это?B: It’s a lamp. – Это лампа.A: Whose is it? – Чья она?B: It’s Ned’s. – Она принадлежит Неду.A: What’s this? – Что это?B: It’s a bed. – Это кровать.A: Whose is it? — Чья она?B: It’s Mark’s. – Она принадлежит Марку.A: What’s this? – Что это?B: It’s a desk. – Это парта.A: Whose is it? – Чья она?B: It’s Erin’s. – Она принадлежит Эрину.A: What’s this? – Что это?B: It’s a chair. – Это стул.A: Whose is it? – Чей он?B: It’s Amy’s. Он принадлежит Ами.

Пояснения от : This is … (ед. число) и These are … (мн. число) употребляются для указания объекта/объектов, находящихся около нас. Читаются как «з’ис из» и «з’и:з а:» (с долгими звуками «и» и «а») That is … (ед. число) и Those are … (мн. число) употребляются для указания объекта/объектов, находящихся вдалеке от нас. Читаются как «з’ат из» и «з’оуз а:».

3. Say the sentences in the plural — Поставь предложения во множественное число

Основные стадии плато в изучении английского

Изучение английского или любого другого иностранного языка – индивидуальный процесс. Плато может наступить на разных этапах или не наступить вообще в зависимости от вашего характера, мотивации, поставленных целей, метода обучения и множества других факторов. Тем не менее, существует общая схема эффективности обучения, через которую проходят большинство учеников. Ее разработал американский психолог Альберт Бандура.

Согласно Бандуре, человек в процессе обучения сталкивается с тремя основными стадиями замедления: в начале, в середине пути и на высоких уровнях. Чем больше знаний и умений, тем дольше длится эффект плато. Давайте приложим эту схему к изучению английского языка и посмотрим, какие три основных вида плато возникает у большинства студентов.

1. Плато на начальных этапах обучения. Возникает после нескольких месяцев занятий, на уровнях Elementary и Pre-Intermediate.

Изучение английского с нуля до этих уровней – процесс увлекательный, быстрый, с очень заметным прогрессом. Только что вы не знали английский язык, а теперь можете что-то рассказать, понять простые предложения, правильно прочитать текст. В начале обучения вы полны вдохновения и мотивации. Каждое занятие приносит что-то новое и интересное. Вам кажется, что такими темпами вы скоро освоите уровни Intermediate и Advanced.

В какой-то момент чувство новизны пропадает. Интереса и мотивации не хватает, чтобы заниматься английским дальше – приходится подключать силу воли. Узнавая больше слов, конструкций и правил, вы все больше замечаете, как многого вы еще не знаете. Новые темы становятся сложнее, на их освоение требуется больше времени. Изучение английского языка превращается в работу. Возникает плато, на котором многие бросают учить язык.

2. Плато на уровне Intermediate, так называемое Intermediate Plateau. Самая распространенная и неприятная проблема у изучающих английский язык.

На среднем уровне владения английским вы уже можете прочитать любой текст (пусть со словарем), выразить свои мысли, понимать, хотя бы в общих чертах, речь носителей языка, приемлемо общаться на разные бытовые и даже профессиональные темы, вести переписку. У вас уже достаточно навыков, чтобы говорить о приемлемом знании английского языка. Если нет существенных причин повышать уровень до Advanced, этого оказывается довольно для большинства ситуаций.

Повышать уровень с Intermediate до Advanced сложно – теперь придется осваивать множество разных нюансов в грамматике, более специфическую лексику, новые сложные конструкции, фразеологизмы и фразовые глаголы. Все это медленно запоминается и укладывается в голове. Вы вроде стараетесь, но все еще остаетесь на уровне Intermediate. Возникает ощущение, что вы никогда не выйдете за его пределы.

3. Плато на уровне Advanced. Самое длинное по времени и сложное.

Уровень Advanced – предел мечтаний для многих изучающих английский язык. На этой стадии уже не возникает никаких особых языковых проблем в личном и профессиональном плане. Вы хорошо знаете грамматику, у вас отличный словарный запас, вы можете свободно выражать свои мысли и отлично понимаете носителей языка с разными акцентами. От свободного владения английским вас отделяют вроде мелкие, но многочисленные языковые тонкости: редкие синонимы, разговорные конструкции, беглая речь без запинок, сленг, умение шутить и понимать шутки.

Совершенствоваться до уровня Fluent может показаться излишним перфекционизмом. Да и достичь этого непросто. Даже невозможно, ведь полностью овладеть иностранным языком невозможно, даже носители не знают всего. Мотивация продолжать обучение падает, и возникает плато.

Советы по преодолению плато

Попробуйте разобраться, почему в вашем случае прогресс замедлился. Это поможет выбрать правильную стратегию дальнейшего обучения. В случаях переутомления или снижения мотивации вам понадобятся разные советы.
Не поддавайтесь на первый порыв бросить обучение. Вы всегда успеете это сделать. У вас будет время разобраться, действительно ли нужно продолжать занятия английским. Но пока поставьте себе цель справиться с плато. Не опускайте руки, просто измените свое отношение и подход к изучению английского.
Поставьте или измените цель. Пусть она будет не слишком отдаленной, но и не совсем простой. Цель должна быть конкретной, чтобы ее достижение можно было легко проверить. Например, вы прочитали «Гарри Поттера» на английском. Пусть следующей целью будет прочитать в оригинале любимого Вудхауса или Джейн Остин.
Проверяйте себя. Контролируйте свой прогресс. Периодически проходите тесты на знание языка. Отмечайте темы, которые вы освоили. Замечайте новые навыки, которые у вас появились. Пишите сочинения или записывайте свою речь на английском на камеру, чтобы отслеживать успехи. Это поможет понять, действительно ли у вас наблюдается плато. Возможно, все в порядке, а вы просто быстро привыкли к новым результатам

Если же вы наглядно видите, что прогресс замедлился, контроль поможет обратить внимание на то, в чем вы все равно преуспели. Это повысит мотивацию.
Отдохните и приступайте с новыми силами

На несколько дней сделайте перерыв в обучении, смените деятельность, не думайте об английском. Устройте активный отдых, организуйте поездку или займитесь любимым хобби. Возможно, вам нужно физически отдохнуть, выспаться и расслабиться. После отдыха появятся желание и энергия продолжать.
Сделайте обучение разнообразным, следите за балансом всех аспектов языка. Не погружайтесь в рутину, выполняя одни и те же упражнения и тренируя одни и те же навыки в английском языке. Если вы много читаете, начните совершенствовать говорение. Если вы только и делаете, что учите новые слова, переключитесь на грамматику или просто посмотрите фильм с субтитрами. Используйте самые разные методы изучения английского: переписывайтесь с носителем, слушайте подкасты, установите новое приложение на телефон, читайте разную литературу, вступите в разговорный клуб.
Сконцентрируйтесь на своих слабых сторонах. Перестаньте тренировать то, что у вас и так хорошо получается. Займитесь сложными для вас аспектами языка. Начните совершенствоваться в говорении, если вам плохо удается выражать свои мысли на английском. Или подтяните грамматику, если вы до этого пренебрегали временами.
Сделайте занятия английским интересными, мотивируйте себя. Выбирайте такие методы и упражнения, которые вам нравятся. Ищите интересные для себя темы и изучайте их в сериалах, фильмах, книгах и подкастах. Избавляйтесь от того, что вызывает у вас огромную скуку. Поощряйте собственные успехи небольшими вознаграждениями.
Не требуйте слишком многого. Понизьте планку, если заниматься стало сложно. Старайтесь сохранять график, но не пытайтесь сделать слишком много. Лучше заниматься каждый день по десять минут, чем раз в неделю по два часа.