Очный, заочный, дистанционный: какой формат выбрать?

А что делать, если хочешь учиться очно, но нет возможности посещать ВУЗ или переехать в Москву?

С 2020 года в ИМЭС появилась новая форма обучения — очное обучение в формате онлайн.

На данной форме обучения реализуются 2 профиля подготовки. В рамках направления подготовки 38.03.01 Экономика профиль «Бизнес-аналитика и цифровая экономика», в рамках направления 38.03.02 Менеджмент профиль «Управление бизнесом».

Как и на очной классической форме, обучение начинается 1 сентября. Студенты обучаются 3-4 дня в неделю в дневное время в формате онлайн на платформе ZOOM, согласно расписанию.

За 4 года обучения студенты получают диплом государственного образца степени бакалавр.

Данная форма обучения не требует Вашего личного присутствия в ВУЗе. Все, что Вам потребуется — компьютер, хороший интернет, веб-камера и микрофон.

Обучение в ИМЭС — это:

• Обучение у лучших штатных преподавателей ИМЭС, а также преподавателей-практиков из других ведущих ВУЗов Москвы;
• Индивидуальное сопровождение студента (личный куратор);
• Углубленное изучение иностранных языков;
• Получение Диплома государственного образца;
• Получение Европейского приложения к диплому;
• Обучение в мини-группах;
• Гарантированное прохождение практики с возможностью трудоустройства в Министерствах РФ согласно договорам сотрудничества;
• Возможность получения Международного сертификата Британского Института финансовых аналитиков (IFA).

Ежегодно ИМЭС принимает на очную форму обучения не более 120 поступающих. Занятия проводят превосходные преподаватели (доктора и кандидаты наук, доценты, профессора), а также практики со стажем работы в крупных компаниях. Кроме лекций, программа для студентов-очников включает практические занятия (тренинги, деловые игры, семинары), защиту бизнес-планов, курсовых и дипломных работ.

Поступление в институт и очная форма обучения – это гарантия качественного экономического образования с интенсивным изучением английского языка. Ежемесячно проводятся контрольные работы, в конце каждого семестра – экзамен. Также программа предусматривает изучение второго иностранного языка по выбору (испанский, французский, немецкий, китайский).

Выпускники ИМЭС получают диплом государственного образца по направлению «Экономика» и Diploma Supplement – международное приложение к диплому на английском языке, разработанное Европейской комиссией совместно с Советом Европы и ЮНЕСКО. Кроме того, в ИМЭС есть возможность получить второй диплом американского вуза (Touro College) и Международный сертификат Британского Института финансовых аналитиков (IFA).

Источник

Плюсы

Дистанционное обучение имеет много преимуществ, которые делают его привлекательным и удобным для разных категорий учеников. Вот некоторые из них:

• Доступность. Онлайн-занятия позволяют учиться любому человеку, независимо от его места жительства, возраста, социального статуса, занятости и т.д. Для того, чтобы обучаться, достаточно иметь компьютер или смартфон с доступом в интернет, и, конечно, желание приобретать новые знания. Такой способ приобретения навыков позволяет получать новые компетенции людям с ограниченными возможностями, не способным посещать очные занятия из-за физических, психологических или других причин.

• Экономичность. Дистанционное обучение обычно дешевле, чем очное, поскольку не сопровождается тратами на аренду аудиторий, оплату проезда, питание, проживание и т.д. Оно еще и экономит время, которое не нужно тратить на дорогу, ожидание, перерывы и т.д.

• Гибкость. Удаленный формат позволяет обучаться в любой удобный момент, из любого места, в комфортном ритме. Ученик сам выбирает темп, глубину и объем изучаемого материала, определяет свой график и план, контролирует прогресс и результаты. Можно обучаться по индивидуальной программе, адаптированной под интересы, потребности и цели ученика.

• Разнообразие. Дистанционное образование предлагает огромный выбор курсов по разным направлениям, от общеобразовательных до профессиональных, от базовых до продвинутых, от классических до современных. Ученик может выбрать любой курс, который ему интересен, полезен или необходим, чтобы стать профессиональнее, и изучать его в любом формате, который ему удобен — от текста до видео, от аудио до игр. Удаленный способ дает возможность обучаться у лучших учителей из разных стран и регионов, получать международные сертификаты и дипломы.

Отличительные характеристики

При выборе обучения ДОТ или ЭО важно учитывать множество тонкостей, что позволит подобрать оптимальный вариант образовательного процесса. У многих возникают такие вопросы перед выбором подходящей образовательной программы дистанционно:

• Дистанционное обучение дает возможность ознакомиться с частью программы полностью бесплатно. Это отличная возможность понять, насколько эффективной будет образовательная программа, подходит ли она по параметрам и предпочтениям, будет ли она полезна для ведения повседневной профессиональной деятельности.
• Предварительно нужно проверить аккредитацию учебного заведения на проведение образовательного процесса. Только официальные учреждения имеют право осуществлять образовательную деятельность, выдавать соответствующие сертификаты своим ученикам после прохождения обучения.
• Понимая, что это заочная с ДОТ, можно подобрать оптимальный вариант обучения, разработанный индивидуально под задачи слушателя. Для этого достаточно ознакомиться с материалами и оценить их степень полезности.
• Получение практических навыков и знаний – это еще одно преимущество обучения онлайн. Понимая, что это форма обучения ДОТ, вы сможете подобрать такие курсы, которые предоставляют возможность ознакомиться со всеми материалами на практике.
• Как правило, все технические проблемы решаются сразу же, поэтому никаких сложностей в процессе образования не должно возникнуть.

При выборе правильного заведения можно гарантированно получить высококачественное современное образование, которое полностью соответствует всем стандартным нормам и требованиям.

И последнее: дистанционка

С одной стороны, кажется, что учиться через компьютер не то, что удобно —  уже привычно: после пандемии, многие и вузы, и компании перешли на дистанционный формат. Вся учеба проходит через личный виртуальный кабинет. В любое время можно прочесть конспекты лекций, при этом задания следует выполнить до указанного срока. Здесь же проводятся семинары, а сессию сдают через через Zoom или в форме контрольных тестов. Кроме того, есть доступ к электронной библиотеке, а оценки ставятся в электронную зачетку, и с наступлением следующего семестра страничка с предметами обновляется. Получается, если в вузе работает дистанционная форма обучения, поступающий может поступить из любого города, не заботясь о переезде. Да и сама по себе форма обучения в несколько раз дешевле остальных, тем более очного. 

Людмилы Владимировны Панковы, руководителя Дирекции основных образовательных программ Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого о том, какие преимущества несет в себе дистанционный формат

…В качестве преимущества дистанционного формата обучения можно отметить возможность освоения программы в удобные временные периоды, контроль изучения программы по «цифровому следу» обучающего (как часто обучающийся появляется на курсе, сколько времени необходимо для выполнения задания и т.д.)…

Людмила Владимировна Панкова, руководитель Дирекции основных образовательных программ Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого

…Есть программы, которые реализуются исключительно в дистанционном формате, например открытая в этом году цифровая магистратура «Управление конкурентоспособностью бизнеса»…
Людмила Владимировна Панкова, руководитель Дирекции основных образовательных программ Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого

Казалось бы, самый удобный формат, чтобы учиться. Но здесь, опять же, все упирается в профессию. Сложно представить, что инженеры, медики, переводчики без очного общения с профессорами смогут чему-либо научиться.  Так что, если твоя специальность требует основы знаний, умений, понимания, как у врачей и инженеров, то формат точно не подойдет. К тому же, по данным совместного исследования НИУ ВШЭ и ТГУ, как пишет РБК,  65% учащихся подтвердило, что учиться “онлайн” — неэффективно. А  86% признались, что сталкивались с трудностями при онлайн-обучении: интернет подводил, технические перебои случались, общения с однокурсниками и преподавателями не хватало, как личной концентрации и дисциплины. 

Скорее, эта форма будет полезна тем, кто выбрал профессии, где по исходу, работодателям требуются способности, знания. Вообщем-то , форма похожа на заочную: только сессия сдается прямо из дома, в вуз ехать не придется.

Что значит очная форма с использованием дистанционных технологий

Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

1. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном Правительством Российской Федерации.

(в ред. Федеральных законов от 26.07.2019 N 232-ФЗ, от 26.05.2021 N 144-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

3. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся. Перечень профессий и специальностей среднего профессионального образования, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования. Перечень специальностей и направлений подготовки высшего образования, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования.

(в ред. Федерального закона от 26.07.2019 N 232-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

4. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения организации, осуществляющей образовательную деятельность, или ее филиала независимо от места нахождения обучающихся.

5. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий организация, осуществляющая образовательную деятельность, обеспечивает защиту сведений, составляющих государственную или иную охраняемую законом тайну.

Источник

Возможности платформы Вебинары от МТС Линк для дистанционного обучения

Платформа Вебинары помогает учебным заведениям полностью или частично перейти на удаленную работу, а студентам — выбрать дистанционное обучение и комфортно осваивать новую сферу. Вот, какой функционал предлагает платформа:

• здесь можно перевести дневное отделение и заочную форму в онлайн режим;
• упростить обучение и проверку знаний с помощью встроенных инструментов;
• привлекать абитуриентов: устраивать дни открытых дверей и олимпиады в онлайне;
• проводить совещания с коллегами из других филиалов и обмениваться опытом;
• устраивать конференции с участием ВУЗов из других городов;
• организовать дополнительное профессиональное обучение и переквалификацию кадров;
• привлекать иностранных абитуриентов.

Центр дистанционного обучения Вебинары от МТС Линк

На платформе есть дополнительные инструменты, которые открывают еще больше возможностей для удаленного образования:

• здесь можно проводить вебинары с видео, где будут участвовать до 200 спикеров;
• на занятиях и вебинарах могут присутствовать до 5 000 участников;
• можно расширить спектр подходов к курсу для студентов, обучающихся удаленно на заочной форме и тех, кто посещает лекции офлайн;
• при желании вы сможете создавать авторские курсы по основным или дополнительным предметам. Для этого стоит использовать материалы, подготовленные для лекций и практических работ;
• можно устанавливать сроки выполнения модулей и регулировать объемы работ;
• проверять домашние задания, ставить оценки и контролировать уровень освоения материалов по каждому ученику;
• записывать лекции и скидывать запись ученикам;
• устраивать масштабные мероприятия с количеством участников до 100 000 человек.

Вместе с платформой Вебинары минусы очного удаленного обучения становятся незаметны. Во время пары лектор может добавлять на платформу любой контент: видео с YouTube, записи предыдущих вебинаров и доски Miro. Платформа подойдет как для получения высшего образования, так и для курсов по повышению квалификации. Удаленный формат помогает реализовать образовательные методики, которые ранее не использовались. А шаг навстречу новым технологиям ― это большой скачок в образовании каждого студента.

Чем отличается дистанционное обучение от очного?

И очное и дистанционное обучение дают одинаковые возможности студентам. Разница в том, что в классическом варианте обучения студенты напрямую взаимодействуют с преподавателями и сокурсниками, а на удаленке это происходит через интернет с помощью специальных платформ. Также при дистанционном образовании студент не получает стипендию и льготы.

Можно ли перейти с дистанционного обучения на очное?

Да, можно. Если вы поступили и учитесь на удаленке, то в дальнейшем вы вправе претендовать на дневное обучение в вузе, если есть свободные места. Помните, что стоимость обучения сильно отличается, поэтому разницу придется доплатить. Для того, чтобы перевестись, нужно написать заявление. Препятствием для перевода может стать разница в учебной программе, поэтому подавать заявление стоит после сессии

Нюансы важно уточнить в конкретном вузе.

Теперь о заочной

Заочников за последний год стало более 1,3 млн человек. Скорее всего, на эту форму обучения поступают те, кто уже нарабатывает опыт по выбранной специальности, либо просто зарабатывает деньги. И как раз эта форма подойдет для прикладных специальностях, в которых работодатели смотрят на твой чемодан умений и знаний. Например, те же журналисты, которым помимо университетских знаний, необходимо писать для редакций, искать темы, проблемы, взаимодействовать с людьми, выстраивать свою идеологию. До этого одними лекциями не дойти. А вот врачам заочка точно не подойдет: как же можно поставить диагноз, не имея профильных знаний за плечами? Значит, в первую очередь, подумай, насколько заочка подойдет для твоей специальности.

В целом, эта форма обучения неплоха — можно совмещать учебу и работу так, что времени остается еще и на хорошую книгу. Стоимость за семестр дешевле, чем на очной, к тому же в некоторых вузах есть бюджет на заочку. Например, в УрФУ, на направление “Педагогическое образование” выделено 25 бюджетных мест. Правда, отсрочки от армии нет, да и учиться придется самостоятельно, а педагог лишний раз не ответит на твои вопросы по теме лекции.  И часто выходит на практике, что многие берутся за учебники и конспекты не раньше, чем за две недели до экзаменов, а оставшееся время об учебе и вовсе не вспоминают. Мы попросили  студента-заочника рассказать о плюсах и минусах этой формы обучения: 

Мне достаточно комфортен этот формат. Во-первых, я очень не люблю вставать утром, плюс я могу параллельно работать и к тому же, у меня достаточно времени остается на то, чем мне еще хочется заниматься — “жить жизнь”, как я это называю.

Как по мне, заочка не каждому подойдет. Если ты не умеешь в каких-то моментах держать себя в узде, пересиливать и заставлять себя учиться, тебе не стоит рассматривать эту форму.. Потому что информацию надо искать фактически самому, учеба полностью зависит от тебя. А на сессии тебя не учат — только спрашивают. Так что все обучение проходит тобой, и я вижу в этом для себя большой плюс.

Еще из плюсов: изучая в тему, ты можешь найти что-то более интересное и погрузиться в тему. А потом, погрузившись, ты можешь сам для себя понять, надо оно тебе или нет.

Из минусов: в принципе, когда у тебя появляется какой-то вопрос, ты можешь потратить несколько дней в поисках ответа. Конечно, можно обратиться и к однокурсникам, но мне кажется, это не совсем то обучение, которое тебе хоть что-то даст. Иногда этих вопросов бывает достаточно много, тема сложная и тяжело что-то найти. Конечно, можно написать преподавателю через электронные почты, WhatsApp, но это будет очень долго и неудобно.
Все-таки, когда ты лично общаешься с преподавателем, тебе намного понятнее, чем через переписку, потому как даже он сам может не до конца понять тебя.

Что касается именно сессии, то на заочке проще сдавать. На очке прям паришься, сдавая каждый экзамен, когда здесь тебе, как минимум, автоматом ставят «3» очень часто. Конечно, если хочется больше тройки, придется что-то делать. Некоторые преподаватели требовательны и наоборот могут сказать, что “заочники ничего не знают, поэтому выше четверки не ждите”. Двоякая ситуация, я бы сказала…

Мне кажется, заочка подойдет тем, кто связан с информационными коммуникациями и подобным..Не подойдет тем, кто в процессе обучения много “занимается руками”, например физикам, химикам, фармацевтам. Точно не подойдет инженерам… Возможно, подойдет студентам художественных направлений, если есть какой-то опыт..И в принципе ребятам, у которых специальность построена на том, что они всегда должны искать что-то самостоятельно ..Но если ты пойдешь врачом, вряд ли заочка тебе подойдет…

Иногда общения с однокурсниками не хватает, это скорее, тоже минус…
Ольга Баннова, студентка заочной формы обучения программы “Программная инженерия” , ГУАП

Как организуют очное ДО

По сути, дистанционное очное это всем понятное очно-заочное обучение только в электронном формате. Чтобы попасть в виртуальную среду электронного вуза, нужно как и в любое другое учреждение подать документы и пройти вступительные испытания. После зачисления студенты получают логин и пароль — ключ к личному кабинету, где организуется процесс. Доступ к материалам и ресурсам обучающей платформы осуществляется через личный кабинет и сохраняется навсегда.

Основная часть материала предусматривает самостоятельное обучение, поэтому важно, чтобы у студента была развита самодисциплина, сила воли и мотивация. Время от времени обучающиеся встречаются с педагогами на вебинарах и онлайн-трансляциях, где могут задать вопросы и разобрать непонятные моменты. По сравнению с очно-заочным и заочным дистанционным удаленная очка предусматривает большее количество дополнительных вебинаров и коммуникаций с преподавателями

По сравнению с очно-заочным и заочным дистанционным удаленная очка предусматривает большее количество дополнительных вебинаров и коммуникаций с преподавателями.

В остальном организация учебного процесса такая же как у обычных очников: семестры, зимние и летние сессии, ежегодные практики, сдача курсовых и исследовательских работ, защита ВКР. Для курсовых не предусмотрена защита, сессии проходят в формате онлайн-тестирования, выпускные квалификационные работы защищают по видеосвязи. Некоторые вузы просят приезжать на защиту в вуз.

В Vuz24 организуем поступление на очное-дистанционное в ММК, ММА и КРИТ. Какие специальности доступны:

Сотрудничаем с этими учреждениями много лет: организуем поступление, зачисление и сопровождаем до выпуска.

Что такое дистанционное образование?

Дистанционное образование — это процесс обучения, при котором преподаватель и ученик находятся на расстоянии друг от друга и используют разные средства связи и информационные технологии для работы, взаимодействия и передачи знаний. Оно может быть как дополнительным, так и основным способом получения новых компетенций. Оно бывает разного уровня: 

• начальное, 

• среднее, 

• высшее, 

• повышение квалификации, 

• переподготовка и т.д.

Существует несколько видов учебы онлайн, отличающихся по степени самостоятельности ученика, гибкости графика работы, взаимодействию с учителем и другими учениками, использованию разных форматов и ресурсов для обучения. Вот некоторые из них:

• Синхронное, в режиме онлайн, когда преподаватель и ученики одновременно работают на онлайн-занятии и могут общаться друг с другом через аудио- или видеосвязь, чат, доску объявлений, обучающие платформы или при помощи иных технологий связи. Примером может быть вебинар, онлайн-лекция, онлайн-семинар и т.д.

• Асинхронное, отложенное, когда учитель и ученики не обязательно работают онлайн одновременно, а могут получать и отправлять материалы для обучения, задания и домашние работы в любое удобное время посредством разнообразных современных технологий связи. Примером такого учебного процесса могут быть, например, электронный образовательный курс, видеоурок, подкаст, электронная библиотека и т.д.

• Гибридное, сочетающее в себе элементы синхронного и асинхронного, а также очного. Примером может быть курс, в котором ученики сначала проходят теорию в асинхронном формате, затем участвуют в синхронных онлайн-дискуссиях или практических заданиях, сдают домашние работы и задания, а потом приезжают на очные занятия для закрепления знаний и вручения сертификата.

Как выбрать между очной и дистанционной формой обучения?

Выбор между очной и удаленной формой образования зависит от многих факторов: цели, интереса, уровня, бюджета, сроков, места и т.д. Нет однозначного ответа на этот вопрос, так как каждый человек имеет свои индивидуальные предпочтения, потребности и способности. Однако можно выделить некоторые критерии, которые помогут вам сделать правильный выбор. 

• Цель. Если вы хотите получить классическое образование, вам лучше выбрать очную форму обучения, так как она гарантирует вам выдачу диплома или аттестата, а также вариант продолжить учебу на следующем уровне. Если же вы хотите получить дополнительные компетенции, которые помогут вам в личном или профессиональном развитии, то вам подойдет дистанционная форма обучения, так как она предлагает вам больший выбор курсов по разным направлениям и темам, и документ о прохождении курса после окончания учебы.

• Интерес. Если вы заинтересованы в обучении и замотивированы на получение новых компетенций, то вам подойдет любая форма получения образования, так как вы сможете самостоятельно организовать свой учебный процесс и достичь желаемых результатов. Если же вы не уверены в своей организованности и способности учиться самостоятельно, то вам лучше выбрать очную форму, так как она предполагает постоянный контроль и поддержку со стороны учителя и группы, обязательное посещение занятий и выполнение заданий.

• Уровень подготовки. Если у вас хороший уровень подготовки по изучаемому предмету или направлению, то вам подойдет форма обучения онлайн, так как она позволяет изучать материал в своем темпе, глубине и объеме, и выбирать курсы по своему уровню и интересам. Если же вы не уверены в своих компетенциях, вам лучше выбрать очную форму.

• Бюджет. Если у вас достаточно средств для оплаты занятий, вам подойдет любая форма обучения, так как вы сможете выбрать курс, соответствующий вашим целям, интересам и потребностям. Если же у вас ограниченный бюджет или вы хотите сэкономить на учебе, стоит выбрать дистанционную форму, так как она обычно стоит дешевле, чем очная, и не требует дополнительных затрат на проезд, питание, проживание и т.д.

• Время. Если у вас достаточно времени, вам подойдет любая форма, так как вы сможете посвятить учебе столько времени, сколько вам нужно и удобно. Если же ваше время ограничено или вы заняты другими делами, вам подойдет дистанционная форма, так как она позволяет учиться в любое удобное время, регулировать свой график и продолжительность обучения.

• Место учебы. Если вы можете посещать очные занятия в учебном заведении, которое находится недалеко от вашего места жительства или работы, вам подойдет очная форма, так как она предоставляет комфортные условия, возможность общаться с преподавателем и другими учениками вживую. Если же вы живете в удаленном или труднодоступном месте, или не можете посещать очные занятия по каким-либо причинам, вам подойдет дистанционная форма, так как она позволяет обучаться в любом месте, где есть доступ к интернету, а также взаимодействовать с учителем и другими учениками через различные средства связи и информационные технологии.

Выбор между очной и дистанционной формой обучения зависит от ваших личных предпочтений и потребностей. Взвесьте все плюсы и минусы каждой формы обучения, сравните разные варианты курсов, которые вам интересны и доступны. Так вы сможете сделать правильный выбор и получить максимальную пользу от занятий.

Немного истории

Хотя в школах России и других стран технологии дистанционного образования начали внедряться относительно недавно (пик пришёлся на 2020-й год, в котором стремительно распространялся коронавирус), удалённый формат учёбы существует много лет.

Впервые учиться дистанционно начали ещё в далёком XVIII столетии. Тогда почтовая связь стала доступной для многих слоёв общества и регулярной. Появилось так называемое «корреспондентское обучение», при котором материалы отправлялись учащимся по почте. Ученики вели переписку с педагогами, подготавливали и высылали научные работы либо сдавали экзамены доверенным лицам.

Появление и стремительное развитие телевидения и радио внесло существенные изменения. В 69-м году прошлого века был создан Открытый Университет Великобритании, фактически ставший первым ВУЗом, использовавшим методы дистанционного образования.

В Российской Федерации в мае 1997-го года приказом Минобразования было разрешено провести эксперимент, предполагавший дистантное обучение. В 2020 из-за распространения опасного вируса начали массово закрываться школы по всему миру. И многие образовательные организации начали ускоренно внедрять дистанционные технологии, которые совершенствуются до сих пор.