Как все устроено: ранхигс

Результаты мониторинга Минобрнауки для РАНХиГС

Трудоустройство

Судя по уровню людей, с которыми я обычно конкурировал при отборе на работу, и моему профессиональному кругу общения, могу сказать, что качество полученного мной образования удовлетворяет всем требованиям как российских, так и международных топовых компаний. Многие из моих однокурсников работали еще во время учебы, но в основном начиная со старших курсов, так как сложно было совмещать качественное образование и работу фултайм. Многие работали и продолжают работать в исследовательских лабораториях (ИЭПП им. Гайдара), банках (ЦБ, Бинбанке), инвестиционных компаниях (АТОН, Сбербанке CIB) и других крупных компаниях (Аэрофлоте, Unilever, PwC). А летом, конечно, все старались попасть на стажировки и провести время с пользой.

Правильно выбранный университет дает огромные возможности, ограниченные только твоими амбициями. На данный момент я поступил во Французскую магистратуру и планирую продолжить обучение и собственное развитие. Трудно сказать, на какую зарплату может рассчитывать среднестатистический студент РАНХиГС, поскольку спрос на разные специальности очень отличается, но выпускники моего отделения, предполагаю, в первый год работы могут легко зарабатывать 50–60 тысяч рублей в месяц. Это реальные цифры от моих старших коллег.

Я сейчас стажируюсь в компании Ward Howell, это очень интересно. Устроиться на работу нетрудно, если на протяжении 3–4-го курса проявлять активность как внутри университета, так и во внешней среде: участвовать в кейс-чемпионатах, посещать выставки, проходить курсы и отборы на стажерские программы. В этом семестре мы активно начали развивать наше Alumni-community, чтобы делать программу еще более конкурентоспособной на сегодняшнем постоянно меняющемся рынке труда.

Несмотря на расхожее мнение о том, что диплом никому не нужен, диплом РАНХиГС действительно дал мне конкурентное преимущество. Например, президент компании, где я сейчас работаю, искал в команду именно выпускника РАНХиГС с сильным экономическим бэкграундом и опытом работы. Кроме того, я слышал от друзей о похожих ситуациях, когда некоторые работодатели предпочитали студентов РАНХиГС кандидатам из других вузов.

В завершение хочется сказать, что сегодня отделение экономики РАНХиГС, по моему мнению, является наилучшим по соотношению «сложность поступления — перспективы» местом для обучения, если ты хочешь получить качественное экономическое образование и попасть в дружный коллектив, где сможешь многому научиться и приобрести близких по духу людей.

Training programs

A complete list of bachelor’s programs

Specialist degree programs

Причины появления

Понять, откуда появилась проблема, можно уже из её названия. Словосочетание состоит из двух английских слов:

• аббревиатуры DNS, переводящейся как «Система доменных имён» и означающей специализированную распределённую базу данных для получения информации о доменах;
• Error – «ошибка» или «отклонение».

Так, например, при отправлении электронного письма или входе на веб-страницу система DNS обеспечивает, чтобы имя сайта, состоящее из букв и цифр, соответствовало цифровому IP-адресу, по которым осуществляется интернет-трафик.

И она появляется только, если у пользователя возникли неполадки с соединением – чаще всего из-за слишком низкой скорости или замены доменного имени.

Иногда ресурс недоступен при его блокировке провайдером, в результате действия вируса на компьютер и даже неблагоприятные погодные условия, мешающие передавать данные.

Рис. 2. Как выглядит в браузере и значок, показывающий, что сеть остаётся доступной.

Учеба

Когда я поступал, не знал о стереотипах, которые сложились вокруг РАНХиГС. Но после месяца обучения выяснилось, что многие считают, будто у нас постоянно можно встретить министров, губернаторов и других высокопоставленных представителей власти. На удивление, это оказалось правдой — они действительно часто посещают РАНХиГС. Кто-то повышает квалификацию, кто-то приезжает выступить на мероприятии или пообщаться с ректором.

Также оказалось, что академия считается местом, где легко учиться и насыщенная студенческая жизнь. Поэтому иногда студенты других университетов относятся к РАНХиГС предвзято. Но на самом деле не на всех специальностях учиться просто. Например, на экономическом и юридическом факультетах у студентов остается минимум времени на внеучебные дела и максимум на то, чтобы «выжить».

Один из самых больших плюсов моего отделения (прошу не относить сюда весь РАНХиГС) — это преподавательский состав. Например, математические дисциплины у нас по большей части ведут преподаватели мехмата МГУ, макроэкономику — преподаватели эконома МГУ, а микроэкономику — лучшие преподаватели ФЭНа ВШЭ

Важно отметить, что у каждой топовой программы по экономике есть свои особенности. У отделения экономики РАНХиГС это сильная (если не сильнейшая в России) программа по эконометрике (четыре семестра против двух в сравнимых программах) и очень серьезное отношение к научной деятельности

Кстати, значительная часть сегодняшней программы по Big Data выросла из эконометрики, и почти в каждой современной работе по экономике используются инструменты из данного курса, поэтому, думаю, можно не объяснять, в чем важность данной дисциплины.

Как следствие, выпускники не только обладают теоретическими знаниями по изучаемым дисциплинам, но и могут применить их с помощью различных языков программирования, которым также уделяется внимание на отделении. И конечно же, большая роль отводится английскому языку, поскольку вся лучшая учебная литература и научные статьи пишутся на нем

Успешно освоившие английский за первые два года обучения могут выбрать второй иностранный язык.

Благодаря всем описанным особенностям на момент выпуска я обладаю отличной базой, которая закладывает серьезный фундамент для дальнейшего развития.

Из всех дисциплин больше всего мне понравились теория вероятностей, теория игр и макроэкономика. Самый полезный предмет выделить сложно. Каждый формирует твое понимание и умение решать разные задачи. Полезно все, причем иногда в самых неожиданных ситуациях.

Отдельно по поводу моего отделения хочется отметить, что в отличие от той же Вышки или МГУ у нас минимизирована бюрократия: каждый студент может спокойно зайти к декану факультета и предложить внедрить какие-то инициативы как по проведению мероприятий, так и даже по добавлению новых предметов в программу обучения. Это вряд ли где-либо еще можно встретить

То же прозрачное общение распространяется и на сообщество студентов отделения, где неважно, аспирант ты или первокурсник. Мы все регулярно собираемся для общего времяпрепровождения и обмена опытом и идеями

Хотя обычно, по рассказам знакомых из других университетов, на потоках живет и процветает атмосфера, когда каждый сам за себя.

Подводя итоги своего обучения, больше всего я благодарен университету за друзей, возможности для роста, как профессионального, так и личностного, отличных преподавателей и за все, чему меня научили!

Образовательные программы в РАГС

РАГС специализируется на обучении персонала для государственной службы и муниципального управления. Соответственно учебные планы включают в себя информацию по управлению персонала, организации продуктивной работы различных структур и другие предметы, знания которых может повысить продуктивность работы управленца. Институт обучает как молодых людей, так и состоявшихся профессионалов, которым нужно переучиться для улучшения навыков лидера или повысить свою квалификацию. При этом эффективность обучения не зависит от возраста и должности студентов. Полезные сведения смогут найти все проходящие обучения специалисты.

Месторасположение и инфраструктура

РАНХиГС обеспечивает высокий уровень комфорта для каждого студента. На территории вуза и филиалов инфраструктура хорошо развита. Регулярно производится благоустройство зданий и строительство новых кампусов, аудитории модернизируются, общежития улучшаются. Академия располагает территорией, общая площадь которой составляет около 1 млн. м2. Для студентов доступны общежития и гостиницы, кафе и столовые, аптеки и медицинские пункты, а также библиотеки, отделения «Почты России» и платежные терминалы – все, что необходимо для комфортного проживания, обучения, активного образа жизни и общественной деятельности. Стоит отметить, что некоторые учебные корпусы (№1, 2, 3, 5, а также корпус по адресу Пречистенская наб. д. 11), здания жилого комплекса (№ 4, 7, и учебно-гостиничные корпусы (№3) адаптированы для людей с ограниченными возможностями:

• пандусы и роллопандусы;
• специальные лифты для инвалидных колясок;
• аудитории и компьютерные классы оснащены широкими дверными проходами (до 90% от общего количества);
• перила и специальные туалетные комнаты.

Главный корпус вуза находится по адресу проспект Вернадского, 82, стр.1.

Частые вопросы абитуриентов

Люди, выбравшие РАНХиГС, филиалы этого вуза, часто интересуются тем, можно ли как-то поближе познакомиться с академией, узнать дополнительную информацию о понравившихся факультетах и институтах. Учебное заведение периодически проводит На этих мероприятиях можно узнать условия поступления, задать интересующие вопросы.

Еще абитуриенты часто спрашивают, есть ли у Российской академии общежития в Москве, где в дальнейшем смогут жить иногородние студенты. Вуз располагает гостинично-жилым комплексом. Также есть несколько общежитий. Заселение, как правило, начинается в конце августа. От студентов требуется одно ‒ заключить договор найма. В противном случае вуз отказывает в предоставлении места в общежитии.

Лечение нистагма

Лечение нистагма в неврологической практике не существует, ведь это лишь один из симптомов того или иного заболевания. Симптом помогает врачу определиться с причиной, вызвавшей страдание нервной системы, топическим расположением процесса, а иногда и с конкретной нозологией, и направить дальнейшую терапию в нужном русле, с учетом всех патологических факторов, которые привели к заболеванию. Оперативных вмешательств на глазные яблоки при нистагме, как правило, не производится. Отдельные нейрохирургические операции возможны при онкологическом процессе и иных заболеваниях головного мозга, подлежащих нейрохирургическому лечению.

Структура

• Институт бизнеса и делового администрирования
• Институт государственной службы и управления
• Институт общественных наук
• Институт отраслевого менеджмента
• Институт экономики, математики и информационных технологий
• Институт «Высшая школа государственного управления»
• Институт права и национальной безопасности
• Институт управления и регионального развития
• Институт финансов и устойчивого развития
• Факультет «Высшая школа корпоративного управления»
• Факультет «Высшая школа финансов и менеджмента»
• Федеральный институт развития образования
• Факультет финансов и банковского дела
• Факультет экономических и социальных наук.

Филиалы

По состоянию на 19 августа 2016 года действующую лицензию на образовательную деятельность имело 55 филиалов, осуществлявших программы высшего образования, при этом девять филиалов находились в стадии реорганизации. Крупнейшими по числу студентов (более 4000) являются филиалы:

• Сибирский институт управления;
• Северо-Западный институт управления;
• Поволжский институт управления имени П. А. Столыпина;
• Южно-Российский институт управления;
• Нижегородский институт управления.

Помимо этого в состав академии в качестве филиала входит учреждение среднего профессионального образования — Красноармейский автомобилестроительный колледж.

В состав РАНХиГС также входит Лицей Президентской академии — предуниверсарий с углубленным изучением общественных наук и иностранных языков.

В 2019 году на базе института «Высшая школа государственного управления» РАНХиГС создан Центр подготовки руководителей и команд цифровой трансформации, целью которого стала подготовка руководителей цифровой трансформации в государственном секторе.

МАГИСТРАТУРА

• Форма обучения: очная
• Длительность курса: 2 академических года.

Магистерские программы в ИОН – это возможность развиться как успешный, востребованный профессионал в своей области, глубже изучить приоритетную специальность и получить возможность выйти на международный рынок труда. Все обучение ведется на английском языке. Занятия проводятся дважды в неделю по будням с 19 до 22 часов (по субботам – с 10 до 17 часов).

В ИОН предлагается обучение на следующих магистерских программах и специальностях:

Международный бизнес

Есть возможность обучаться в партнерском университете во Франции в течение 1 семестра (Burgundy School of Business) и получить двойной диплом при выпуске.

• Управление проектами
• Международные финансы

Дает возможность получить одну из профессиональных квалификаций: Certified Financial Analyst или Financial Risk Manager — Global Association of Risk Professionals (GARP).

The Master of Global Public Policy (MGPP, глобальная общественная политика).

Подача заявок ведется с мая по август (точные даты вы можете уточнить у вашего менеджера). Стоимость обучения в ИОН составляет (на 1 человека):

Магистратура = 900000р/курс.

Famous graduates

• Valentina Matvienko – Chairman of the Council of the Federation of the Russian Federation (2011 – present);
• Vyacheslav. Volodin – Chairman of the State Duma of the Russian Federation (2016 – present),
• Anton Siluanov – Minister of Finance of the Russian Federation (2011 – present);
• Sergey Kiriyenko – First Deputy Head of the Presidential Administration (2016 – present);
• Alexei Kudrin – Chairman of the Accounts Cnamber (2018 – present);
• Veronika Skvortsova – Director of the Federal Biomedical Agency (2020 – present), Minister of Health of the Russian Federation (2012 – 2020);
• Viktor Chernomyrdin – Chairman of the Government of the Russian Federation (1993 – 1998), Ambassador Extraordinary and Plenipotentiary of Russia to Ukraine (2001 – 2009);
• Sergey Shoigu – Minister of Defense of the Russian Federation (2012 – present);
• Svetlana Zhurova – First Deputy Chairman of the State Duma Committee of the Federal Assembly of the Russian Federation for International Affairs (2013 – present);
• Svetlana Khorkina – Assistant to the Control Department of the President of the Russian Federation (2012 – present).

Библиотека

Библиотечная система РАНХиГС сложилась на основе книжных фондов учреждений, общественных организаций, а также книжных собраний частных лиц, которые были изъяты в первые годы советской власти, книг имевшихся в библиотеках курсов партийных пропагандистов областных комитетов и Центрального комитета ВКП(б) и школ советской и партийной работы, а также библиотечных фондов Академии общественных наук при ЦК КПСС.

В книгохранилищах РАНХиГС находятся:

• Библиотека Московского купеческого собрания (52 тысячи книг, включая около 14 тысяч иностранных)
• Книжное собрание учёного-библиографа и собирателя русской периодической печати XVIII—XIX веков Д. И. Якушина (до 30 тысяч экземпляров). Собрание является почти универсальным, поскольку охватывает все периодические издания России XVIII века: научные журналы — издававшиеся Г. Ф. Миллером («Месячные исторические, генеалогические и географические Примечания в Ведомостях»), и сатирические — выпускавшиеся императрицей Екатериной II («Всякая всячина»), Н. М. Карамзиным («Московский журнал»), И. А. Крыловым («Зритель»), Н. И. Новиковым («Живописец»), Д. И. Фонвизиным, М. Д. Чулковым («И то и сё»), Ф. А. Эмином («Адская почта») и масонские журналы. А также в собрание вошли полные комплекты всех издававшихся российских журналов XIX и начала XX века.
• Библиотека Московского городского народного университета А. Л. Шанявского, в которой были собраны книги по всем отраслям преподавания начала XX века.

Бывший главный государственный архивист России историк Р. Г. Пихоя отмечал:

Миссия и Видение

Миссия Академии:

— подготовка глобально конкурентоспособных и адаптивных управленческих кадров для государственного, общественного и частного секторов с целью решения задачи инновационного развития общества;

— осуществление фундаментальных и прикладных научных исследований и разработок в социально-экономической и гуманитарной сферах;

— научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации.

Основные принципы деятельности Академии:

— непрерывность образования. Современное образование сопровождает руководителя и специалиста на всем протяжении его профессиональной деятельности;

— индивидуализация образования. Студентам и слушателям предоставляется возможность формировать свою образовательную траекторию из набора предложенных модулей с целью реализации индивидуальных программ обучения и развития;

— интернационализация образовательных программ. Любая профессиональная деятельность предполагает использование современных подходов, в том числе передового международного опыта. Это обусловливает необходимость учета при разработке образовательных программ опыта ведущих зарубежных образовательных организаций, приглашения иностранных преподавателей, увеличения доли иностранных студентов в общем контингенте студентов, прохождения студентами и слушателями зарубежных стажировок, а также развития студенческих и преподавательских академических обменов;

— новые образовательные технологии. Практика работы ведущих российских и зарубежных образовательных организаций убедительно демонстрирует эффективность активных методов обучения в сравнении с пассивностью классической лекционно-семинарской модели преподавания. В связи с этим основой программ Академии становятся активные методы обучения («ситуационные кейсы», тренажеры, компьютерные симуляторы, деловые игры) и проектный подход в обучении (проекты, ориентированные на достижение слушателями практически значимых результатов в ходе и по окончании образовательной программы);

— компетентностный подход. Образовательные программы ориентируются не на стандартный набор лекций и количество часов занятий, а на овладение слушателями определенными практическими компетенциями. Программы должны четко фиксировать, какой набор новых квалификаций и компетенций получат слушатели по завершении программы обучения;

— выделение центров превосходства, предоставляющих конкурентоспособные образовательные услуги, и создание на их базе методического и организационного ядра современной системы непрерывного образования управленческих кадров.

Обзоры вуза

Рейтинг государственных вузов Москвы по результатам приемной кампании 2014 года. ТОП-10 самых популярных вузов Москвы по проходному баллу ЕГЭ абитуриентов зачисленных по конкурсу.

Результаты приемной кампании 2013 в профильные экономические вузы Москвы. Бюджетные места, проходной балл ЕГЭ, стоимость обучения. Профили подготовки экономистов.

ТОП-5 вузов Москвы с самым высоким и самым низким проходным баллом ЕГЭ на направление обучения «Юриспруденция» в 2013 году. Стоимость платного обучения.

Лучшие финансовые вузы России по версии журнала «ФИНАНС». Рейтинг составлен на основании данных об образовании финансовых директоров крупных предприятий.

Лучшие финансовые вузы России по версии журнала «ФИНАНС». Рейтинг составлен на основании данных об образовании финансовых директоров крупных предприятий.

Взаимоотношения РАНХиГС с другими организациями

РАНХиГС под руководством президента активно сотрудничает с другими организациями, как внутри России, так и за ее пределами. Организация устанавливает партнерские отношения с университетами, научными центрами, образовательными и культурными учреждениями, а также с различными международными организациями.

Одним из важных направлений сотрудничества является работа РАНХиГС с федеральными и региональными органами власти. Организация проводит консультации и экспертизу по вопросам развития образования и науки, а также принимает участие в разработке и формировании государственной политики в этих областях.

Другим важным аспектом взаимодействия РАНХиГС с другими организациями является международное сотрудничество. Организация активно участвует в международных проектах и инициативах, организует конференции, семинары и мастер-классы с участием зарубежных экспертов. При этом РАНХиГС также предоставляет свои экспертные знания и опыт в области образования и науки другим странам.

Стратегическая роль РАГС

РАГС обучает руководящие кадры страны, от которых будет завесить будущие России, начиная с управ районо, заканчивая министерствами. У педагогов Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации ответственная миссия по подготовке будущей элиты России. Если профессора института не смогут научить своих студентов правильному управлению персоналом и госсобственности, то это может привести к печальным последствиям. Поэтому руководство института тщательно подбирает педагогический коллектив, который сможет справиться с возложенной на него миссией.

Вновь образованная Академия при Президенте Российской Федерации – РАНХиГС – крупнейший в России и Европе университет социально-экономического и гуманитарного профиля, по праву занимающий верхние строки во всех национальных рейтингах. Указом Президента РФ от 07.07.2011 № 902 Академия вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования.

Миссией Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации является:

• подготовка глобально конкурентоспособных и адаптивных управленческих кадров для государственного, общественного и частного секторов с целью решения задачи инновационного развития общества;
• осуществление фундаментальных и прикладных научных исследований и разработок в социально-экономической и гуманитарной сферах;
• научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации.

Основные принципы деятельности Академии:

• непрерывность образования. Современное образование сопровождает руководителя и специалиста на всем протяжении его профессиональной деятельности;
• индивидуализация образования. Студентам и слушателям предоставляется возможность формировать свою образовательную траекторию из набора предложенных модулей с целью реализации индивидуальных программ обучения и развития;
• интернационализация образовательных программ. Любая профессиональная деятельность предполагает использование современных подходов, в том числе передового международного опыта. Это обусловливает необходимость учета при разработке образовательных программ опыта ведущих зарубежных образовательных организаций, приглашения иностранных преподавателей, увеличения доли иностранных студентов в общем контингенте студентов, прохождения студентами и слушателями зарубежных стажировок, а также развития студенческих и преподавательских академических обменов;
• новые образовательные технологии. Практика работы ведущих российских и зарубежных образовательных организаций убедительно демонстрирует эффективность активных методов обучения в сравнении с пассивностью классической лекционно-семинарской модели преподавания. В связи с этим основой программ Академии становятся активные методы обучения («ситуационные кейсы», тренажеры, компьютерные симуляторы, деловые игры) и проектный подход в обучении (проекты, ориентированные на достижение слушателями практически значимых результатов в ходе и по окончании образовательной программы);
• компетентностный подход. Образовательные программы ориентируются не на стандартный набор лекций и количество часов занятий, а на овладение слушателями определенными практическими компетенциями. Программы должны четко фиксировать, какой набор новых квалификаций и компетенций получат слушатели по завершении программы обучения;
• выделение центров превосходства, предоставляющих конкурентоспособные образовательные услуги, и создание на их базе методического и организационного ядра современной системы непрерывного образования управленческих кадров.

Академия – единственное образовательное учреждение в России при Президенте Российской Федерации!

Росси́йская акаде́мия госуда́рственной слу́жбы (РАГС) при Президенте Российской Федерации — высшее учебное заведение , существовавшее в 1946-2010 годах.

Академия выполняла функции учебно-методического, научного и информационно-аналитического центра по проблемам государственной службы в Российской Федерации, а также управления системой переподготовки и повышения квалификации государственных служащих.

Энциклопедичный YouTube

1
/
5

Об Академии, 2018 г.

Инструкция по регистрации на Олимпиаду РАНХиГС и выполнению заочного этапа новая

САМЫЕ ВАЖНЫЕ ИДЕИ О ПРАВИЛЬНОМ МЫШЛЕНИИ | КОВЧЕГ ИДЕЙ

Внеучебная жизнь

В академии есть много возможностей, помимо учебы, начиная с участия в таких мероприятиях, как Гайдаровский форум, и заканчивая межвузовскими спортивными соревнованиями. В РАНХиГС очень сильный студенческий совет, который каждую неделю устраивает различные события, приглашает спикеров и организует выезды за пределы кампуса.

Практически на каждом факультете есть возможность поехать по обмену или получить несколько дипломов, а информация о зарубежных стажировках находится в открытом доступе и постоянно обновляется. Лично я, кроме учебы, принимал участие в кейс-чемпионатах, посещал разные выставки и форумы, читал, проходил стажировки, занимался спортом, сам организовывал какие-то мероприятия и проводил выступления. В общем, делал все, что помогало мне развить нужные soft skills и лучше определиться с тем, чем я хочу заниматься после университета.

Дополнительная квалификация

Программа профессиональной переподготовки в сфере «переводчик в сфере профессиональной коммуникации» (английский язык), очная форма обучения

Сибирский институт управления – филиал РАНХиГС (до 2011 г. – Сибирская академия государственной службы) имеет долговременный опыт качественной подготовки специалистов по программе профессиональной переподготовки в сфере «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации». Современное общество нуждается в специалистах, обладающих навыками межкультурной коммуникации. Диплом профессиональной переподготовки в сфере «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» позволяет выпускникам программы развивать и совершенствовать свои профессиональные и общекультурные компетенции, приобретать навыки в сфере межкультурной коммуникации и переводческой деятельности, расширять свой кругозор и область профессиональной деятельности, достигать успехов в карьерном и профессиональном росте

Целью программы профессиональной переподготовки в сфере «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» является подготовка квалифицированных переводчиков в сфере профессиональной коммуникации и развитие переводческой компетенции в сфере основной профессиональной деятельности.

Задачи программы:

повышение языковой и межкультурной компетенции в области профессиональных и деловых интересов;

формирование переводческой компетенции и приобретение универсальных навыков перевода на всех трех этапах переводческой деятельности (определение стратегии перевода, собственно процесс перевода и контроль собственных выполненных действий);

развитие специализированных навыков письменного перевода в области профессиональной деятельности;

Целевая аудитория программы: студенты дневной формы обучения всех специальностей и направлений подготовки Сибирского института управления – филиала РАНХиГС с уровнем владения языком В1.

Трудоемкость программы профессиональной переподготовки в сфере «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» рассчитана на 1500 академических часов. Интенсивность аудиторных занятий – 8-12 часов в неделю.

Продолжительность обучения:

3,5 года (7 семестров) по очной форме при режиме обучения в дневное время 6-8 часов в неделю.

Дисциплины курса

Общие теоретические дисциплины

• Введение в языкознание;

• Теоретическая грамматика;

• Лексикология;

• Стилистика английского языка;

• Стилистика русского языка;

• Теория перевода;

• Делопроизводство.

Дисциплины практической направленности

• Практическая фонетика;

• Практическая грамматика;

• Практика устной и письменной речи (ПУПР);

• Аналитическое чтение;

• Практический курс профессионального перевода.

• Дисциплина по выбору: Страноведение.

Переводческая практика.

Занятия по программе проводит высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав из числа ведущих преподавателей кафедры иностранных языков Сибирского института управления – филиала РАНХиГС: 7 кандидатов наук, 4 доцента, 1 старший преподаватель и 1 преподаватель. Занятия проводятся в лингафонных кабинетах и специализированных аудиториях кафедры иностранных языков, оборудованных мультимедийными средствами обучения (с компьютерами и выходом в Интернет, Wi-Fi; большими экранами для просмотра видеоматериалов и лекций, телевизорами).

Итоговый квалификационный экзамен по программе профессиональной переподготовки в сфере «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» состоит из следующих этапов:

1. Письменный перевод оригинальных текстов.

2. Анализ переведенных текстов и защита выбранных переводческих решений.

3. Устный перевод с листа английского текста среднего уровня сложности объемом около 1000 знаков, время подготовки – 1-2 минуты.

Слушателям, успешно освоившим курс по программе профессиональной переподготовки в сфере «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», диплом о профессиональной переподготовке выдается только после получения диплома о высшем образовании.