Три составляющие индивидуальности ученика
1. Генетическая составляющая
Генетическая составляющая определяет наследственные особенности и индивидуальные черты ученика. Это может быть рост, цвет волос, цвет глаз и другие физические характеристики, которые зависят от наследственного материала, передаваемого от родителей. Генетическая составляющая также может влиять на интеллектуальные и психологические особенности ученика, такие как характер, способности к обучению, эмоциональная стабильность и т. д.
2. Психологическая составляющая
Психологическая составляющая включает в себя уникальные характеристики личности, мотивации, интересы и склонности ученика. Это может быть его стиль обучения, интеллектуальные способности, социальные навыки и эмоциональное благополучие. Психологическая составляющая помогает определить, как ученик воспринимает информацию, как он взаимодействует со сверстниками и учителями, какие предметы и деятельности ему нравятся и многое другое.
3. Социальная составляющая
Социальная составляющая включает в себя взаимодействие ученика с окружающей средой, включая семью, друзей, школу и общество в целом. Эта составляющая определяет социальный статус ученика, его место в коллективе, степень адаптированности к общественным нормам и ценностям, а также влияние социальной среды на его развитие и поведение.
Таким образом, индивидуальность ученика состоит из генетической, психологической и социальной составляющих, которые взаимодействуют между собой и определяют его уникальные характеристики и способности.
Уровни организации живой материи
Вся живая материя нашей планеты представлена отдельными особями, состоящими из определенных частей различных уровней – молекул, клеток, тканей, органов. Каждый организм считается частью всевозможных биологических систем – популяций, биоценозов, биосферы в целом.
На каждом уровне организации живой материи проявляются свои качественные особенности жизни. Остановимся подробнее на каждом уровне.
- Начальным уровнем организации живой материи считается молекулярный. Он представлен молекулами органических веществ – белков, углеводов, липидов. Помимо этого молекулярный уровень живой материи включает аденозинфосфорные кислоты, которые являются источником энергии. Наследственная информация заключена в молекулах ДНК, а ее реализация осуществляется при участии молекул РНК.
Молекулы участвуют в росте и развитии организма, хранении и передачи наследственной информации, в обмене веществ и преобразовании энергии
Это является важной характеристикой молекулярного уровня организации живой материи
- Клеточный уровень организации считается первым, на котором проявляются признаки живой материи. Элементарной единицей всех существ является клетка. Соответственно клеточное строение характерно для всей живой материи на планете. Растительные и животные особи состоят из клеток, которые имеют черты сходства и различия.
Наиболее примитивные существа находятся только на клеточном уровне живой материи. Одна клетка в данном случае представляет собой организм, функционирующий как единое целое.
Очень интересно, что в истории нашей планеты был такой период, когда вся живая материя находилась на клеточном уровне организации. Такие существа являлись составными частями популяций, биоценозов, а также биосферы.
- Организменный уровень организации живой материи представлен великим множеством существ. В настоящее время на Земле обитает более миллиона видов животных и около полумиллиона видов высших растений.
Элементарной единицей организменного уровня живой материи считается особь как отдельный организм с индивидуальными особенностями. Вне особей в природе жизнь не существует.
На данном уровне протекают процессы онтогенеза, организм функционирует как единая система, осуществляя саморегуляцию и поддерживая гомеостаз. Однако, для любого существа наступает момент прекращения работы всех процессов жизнедеятельности, следствием является биологическая смерть организма.
- Популяционно-видовой уровень живой материи принципиально отличается от организменного. Во-первых, элементарной единицей данного уровня считается популяция, которая представляет собой совокупность особей определенного вида.
Во-вторых, организм на определенном этапе умирает, его продолжительность жизни заложена генетически. Популяция может развиваться довольно долго при подходящих условиях.
Помимо этого можно выделить ряд свойств характерных для популяционно-видового уровня живой материи. Познакомимся с ними на рисунке.
Популяция постоянно изменяется во времени, то есть участвует в эволюционном процессе. Данная единица является составной частью биогеоценозов.
- Экосистемный уровень организации живой материи включает в себя совокупность популяций различных видов, находящихся в непрерывном взаимодействии друг с другом, а также с внешней средой.
Во всякой экосистеме постоянно происходит круговорот веществ, а также энергии, обусловленный жизнедеятельностью организмов. Все экосистемы планеты составляют биосферу.
- Высшим уровнем организации является биосферный, который объединяет всю живую материю на планете. В биосфере выделяют несколько типов веществ, которые взаимосвязаны друг с другом.
Все процессы глобального масштаба протекают на биосферном уровне живой материи
Для предотвращения экологического кризиса важно знать механизм этих процессов и влияние деятельности человека на них
Целостное представление о жизни можно получить только при комплексном изучении явлений, протекающих на всех уровнях.
Взаимозависимость биологического и социального
В русле современного междисциплинарного подхода получила широкое распространение теория гармонизирующей эволюции, представителями которой был предложен основной фактор биологической эволюции – воздействие социальных потребностей человека. В процессе отбора мутаций и их рекомбинаций происходило постепенное преобразование генетической программы, с течением времени все больше удовлетворяющей потребности общественных отношений, частью которых становился человек.
Таким образом, можно говорить о постепенно нарастающей социализации биологических свойств человека.
потребностей биологическаяманипуляциямсенсорных
Биологическое в человеке имеет особое значение во всех процессах его жизнедеятельности. Даже являясь общественным существом, человек не утрачивает своей биологической составляющей, которую можно рассматривать как особую предпосылку развития надбиологических свойств. В процессе онтогенеза (индивидуального развития) человек отражает обобщенные черты развития своего рода. Так, в период времени от зачатия до появления на свет в человеке хоть и заложена социализированная генетическая программа, все же он в большей степени является биологическим существом, подчиняясь, главным образом, только законам биологии. После рождения биологические предпосылки в организационной структуре человека становятся основой для развития сознания, мышления и языка. Данный период развития ребенка представляет собой преобразование его биологической сущности в социальную, когда внешнее (социальная программа) становится внутренним, претерпевая изменения благодаря интеллекту и чувственно-эмоциональной сфере человека. Таким образом, можно наблюдать процесс становления личности как индивидуализированной совокупности социальных связей и отношений.
Значение генетической программы человека нельзя преуменьшать, однако произошли определенные изменения в ее роли: в ходе биологической эволюции данная программа приобрела особые свойства, которые обеспечивают готовность новорожденного к предстоящему развитию в условиях социума. Эту готовность можно назвать универсальной, так как это типологическое свойство всех представителей человечества. На современном этапе развития каждый человек благодаря биологическим особенностям мозга способен развивать сознание и, соответственно, основанную на нем способность к членораздельной речи. Универсальность такой готовности наглядно можно представить на примере языка. Как уже указано, сознание и речь формируются почти у каждого ребенка, однако как таковые они не отражены в структурах ДНК, а появляются лишь в процессе общения. На универсализм человеческих предпосылок к речи указывает и тот факт, что ребенок может овладеть любым языком, который слышит после рождения. В качестве другой важнейшей особенности мозга предстает его неспециализированность. На основе существующих комплексов, своеобразных ансамблей постоянно взаимодействующих нейронов, которые служат как материальная база познания и деятельности, человек формирует в своем сознании и применяет поведении огромное множество социально ориентированных программ.
Взаимодействие биологической составляющей с окружающей средой
Биологическая составляющая человека взаимодействует с окружающей средой на разных уровнях и проявляет свои основные признаки в этом взаимодействии.
1. Адаптация к условиям среды:
Человек обладает способностью адаптироваться к различным условиям окружающей среды. Биологическая составляющая позволяет организму приспосабливаться к меняющимся условиям, таким как климатические изменения, доступность пищи и воды, наличие опасностей и т.д. Адаптация происходит на физиологическом и психологическом уровнях, что позволяет человеку выживать и преуспевать в различных условиях среды.
2. Взаимодействие с другими организмами:
Человек взаимодействует с другими организмами как на индивидуальном уровне, так и в рамках сообщества. Биологическая составляющая определяет возможности человека взаимодействовать с остальным миром живых существ. Человек может использовать других организмов в качестве пищи, получать от них полезные вещества и услуги, такие как опыление растений пчелами. Также человек, будучи социальным существом, взаимодействует с другими людьми, создавая разнообразные социальные структуры и культуру.
3. Влияние человека на окружающую среду:
Человек активно воздействует на окружающую среду и привносит изменения в нее. Биологическая составляющая человека позволяет ему модифицировать природные ресурсы, создавать технику и инструменты, преобразовывать природные исходные материалы. Однако эти изменения могут иметь как положительные, так и отрицательные последствия для окружающей среды. Например, разведение сельскохозяйственных культур позволяет обеспечить пищу для большого числа людей, однако приводит к вырубке лесов и вымыванию плодородного слоя почвы.
4. Взаимосвязь с экосистемами:
Биологическая составляющая человека обеспечивает его взаимосвязь с экосистемами природного и антропогенного происхождения. Человек является частью природных экосистем и существует в условиях, которые влияют на его здоровье и благополучие. Биологическая составляющая позволяет человеку взаимодействовать с окружающими экосистемами, а также оказывать влияние на них. Человек может поддерживать, восстанавливать и изменять экосистемы в соответствии с своими потребностями и целями.
Таким образом, биологическая составляющая человека отражает его способность адаптироваться к условиям окружающей среды, взаимодействовать с другими организмами, оказывать влияние на окружающую среду и взаимодействовать с экосистемами.
Как использовать код на Кинопоиске для просмотра фильмов на телевизоре
1. Открыть приложение Кинопоиск на телевизоре
Перейдите к главному экрану вашего телевизора и найдите приложение Кинопоиск. Если у вас нет приложения, проверьте, доступно ли оно для скачивания в вашем магазине приложений.
4. Найти и выбрать раздел “Подключить устройство”
В разделе “Настройки” найдите пункт “Подключить устройство” или что-то подобное. Нажмите на него, чтобы продолжить.
5. Ввести код активации
Во время процесса подключения вашего телевизора к аккаунту Кинопоиска вам может быть предложено ввести код активации. Обратитесь к экрану вашего телевизора и запишите отображаемый код.
8. Подтвердить подключение
После ввода кода ваше устройство должно подтвердить успешное подключение. Если все прошло гладко, вам будет показано сообщение об успешной активации.
9. Начать просмотр фильмов на телевизоре
Теперь вы можете вернуться к приложению Кинопоиск на телевизоре и начать просмотр фильмов и сериалов прямо на большом экране.
Как взаимосвязаны
Вопрос взаимосвязи, пропорции и приоритета биологической и социальной основ в структуре человеческой личности является открытым и полемичным. В некоторой степени проблематика выходит за рамки психологии и затрагивает биологию и философию.
В психологии существуют различные подходы и концепции, объясняющие соотношение природного и социального начал или доказывающие доминирование одного из них.
Представители биологизаторских концепций считают, что уникальность личности определяют в первую очередь природные факторы, такие как темперамент, задатки и т. д. Недостаток такого подхода — неспособность обоснованно объяснить происхождение творческого потенциала человека.
Социологизаторское направление, наоборот, не принимает во внимание биологическую сторону личности и превозносит значение социальных факторов. По утверждению представителей направления, источником формирования личности человека являются внешние условия
Они аргументируют свои убеждения следующими примерами: ребенок перенимает манеры других людей, совершает освоение социальных ролей, а люди, относящиеся к разным культурам, отличаются поведением и соблюдением собственных традиций. Социологизаторская направленность имеет слабые места: к примеру, не может раскрыть механизм формирования различных индивидуальностей в одинаковых социальных условиях.
Своеобразным компромиссом стали двухфакторные теории детерминации развития личности, убеждающие в ее биосоциальной природе. К примеру, распространенной идеей стало разграничение двух подструктур личности, образованных под воздействием соответственно биологического и социального факторов. В частности, существует мнение, что личность разделяется на две составные части:
- «Эндопсихику» — основана на природном начале, соотносится с нервно-психическим механизмом человека, охватывает память, мышление, особенности восприимчивости и т. д.
- «Экзопсихику» — складывается под влиянием социального фактора, ориентируется на взаимодействие человека с внешней средой, включает в себя интересы, знания, навыки, склонности, идеалы.
Среди двухфакторных теорий наибольшее распространение получили теория конвергенции двух факторов и теория конфронтации двух факторов. В. Штерн, разработавший первую из них, считал, что личность является детищем как социума, так и наследственности. Ее развитие — итог соединения заложенных природой данных и внешних условий. В основе теории конфронтации двух факторов, представленной в работах З.Фрейда, К. Юнга, Э. Фромма, лежит положение о противостоянии биологического и социального начал в структуре личности.
Взаимосвязь и соотношение наследственности и внешней среды также рассматривают:
Теория взаимодействия. Воздействие природного и социального факторов обуславливается их взаимовлиянием.
Теория совместного вклада. Личностное развитие — следствие взаимного влияния биологических предпосылок и внешней среды
При этом определение степени важности вклада каждого фактора признано нецелесообразным.
Ряд подходов основан на признании биопсихосоциальной природы личности, добавляя к ее структуре еще и психическую составляющую.
Однако в общем биологические особенности человека, заложенные генетические характеристики анатомического и физиологического строения воздействуют на его индивидуально-психологические свойства. Но биологическая составляющая в личности человека преображается в социальную. Природные элементы в структуре личности содержатся как социально обусловленные компоненты. Биологические и социальные составляющие пребывают в целостности и не могут выделяться в отдельные подструктуры личности.
Биологическая характеристика живого организма
Организм представляет собой целостную, сложную, очень динамичную систему. Все составные части этой системы строго дифференцированы по структуре, функциям и значению.
Необходимым условием и признаком жизни является наличие обмена веществ. Там, где происходят обменные процессы, там есть и жизнь. Обмен веществ тесно связан с материальной основой жизни — белковыми телами. Классическое определение особенностей живого организма дает Ф. Энгельс: «Жизнь есть способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их внешней природой, причем с прекращением этого обмена веществ прекращается и жизнь. «
Живой организм характеризуется наличием раздражимости и возбудимости. Благодаря этим свойствам он реагирует на раздражение развитием возбуждения. В результате этого осуществляется та или иная функция органа, системы или организма в целом. Для живого организма характерна широкая приспособляемость к условиям существования.
Адаптация, т. е. способность организма приспосабливаться к воздействиям окружающей среды может привести к изменению функций отдельных физиологических систем. Например, при длительном преобладании в пищевом рационе белков в составе пищеварительных соков будет выделяться больше ферментов, расщепляющих белки.
Приспособляемость, согласно И. П. Павлову, получает высшее развитие в деятельности нервной системы, в ее способности образовывать временные рефлекторные связи — условные рефлексы.
Особенностью живого организма является также способность к саморегуляции, что обеспечивает устойчивость его к воздействиям факторов внешней среды, приспособление к условиям существования. Например, если в организме под влиянием каких-то причин повысится или понизится артериальное давление, то за счет возбуждения чувствительных нервных окончаний, пронизывающих сосуды, рефлекторно изменятся деятельность сердца и тонус кровеносных сосудов, в результате чего артериальное давление вернется к исходному уровню.
Краткие сведения об основных физиологических понятиях
Активность животных и человека проявляется в виде функций и физиологических актов.
Функция — это специфическая деятельность дифференцированных клеток, тканей, органов организма. Например, функцией мышцы является ее сокращение, железистых клеток — образование секрета, нервных клеток — возникновение нервных импульсов. За счет изменения функций организм приспосабливается к внешней среде, к условиям существования.
Все функции можно разделить на животные, или соматические (от греч. soma — тело), и вегетативные (от лат. vegetativus — растительный).
Соматические функции осуществляются за счет деятельности скелетных мышц, которые иннервируются соматической нервной системой.
Вегетативные функции связаны с обменом веществ, процессами кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, роста и размножения. Эти функции осуществляются за счет работы внутренних органов, деятельность которых регулируется вегетативной нервной системой.
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций.
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.
Папиллярные узоры пальцев рук — маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни.
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ — конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой.
Источник
Наука и медицина
Изучение функционирования организма усилило роль биологиив медицине:
- операционное вмешательство стало более последовательным и выверенным;
- хирургия использует трансплантацию тканей и органов для спасения человеческой жизни;
- расшифровка генома сделает медицину будущего персональной (на основе геномного паспорта);
- постоянная мутация микроорганизмов и бактерий требует изобретения новых методов борьбы;
- использование стволовых клеток уже сейчас делает возможным «выращивание» тканей и целых органов.
Приведенный список дает понять, что роль биологии в медицине неоспорима.
Гормональная система и ее роль в регуляции организма
Гормональная система играет важную роль в регуляции функций организма человека. Она контролирует множество процессов, включая рост и развитие, обмен веществ, репродуктивные функции, адаптацию к стрессу и многое другое.
Гормоны – это химические вещества, вырабатываемые эндокринными железами и передающие сигналы между различными органами и системами организма. Они попадают в кровь и транспортируются по всему телу, достигая своих целевых клеток или тканей.
Гормональная система состоит из различных эндокринных желез, таких как гипофиз, щитовидная железа, надпочечники, поджелудочная железа и гонады. Каждая из этих желез вырабатывает определенные гормоны, которые выполняют свои уникальные функции в организме.
Например, гормоны щитовидной железы регулируют обмен веществ и влияют на работу сердечно-сосудистой системы. Гормоны гипофиза контролируют функцию других эндокринных желез и играют важную роль в росте и развитии организма. Гормоны надпочечников участвуют в стрессовых реакциях и регулируют уровень сахара в крови.
Нарушение работы гормональной системы может привести к различным заболеваниям и симптомам, таким как гипертиреоз, гормональная недостаточность, диабет и другие
Поэтому важно поддерживать здоровье и правильное функционирование гормональной системы
Для этого необходимо уделять должное внимание своему образу жизни, включая здоровое питание, регулярную физическую активность, соблюдение режима сна и общую гигиену. В заключение, гормональная система играет важную роль в регуляции организма человека
Она контролирует множество функций и взаимодействует с другими системами организма. Поддержание ее здоровья и баланса является ключевым аспектом общего благополучия и здоровья человека
В заключение, гормональная система играет важную роль в регуляции организма человека. Она контролирует множество функций и взаимодействует с другими системами организма. Поддержание ее здоровья и баланса является ключевым аспектом общего благополучия и здоровья человека.
Заключение
В заключение, мы обратимся к взаимодействию между биологическими и социальными факторами. Эти два аспекта общественной эволюции взаимодействуют друг с другом в сложной и взаимосвязанной сети. Биологические факторы оказывают влияние на формирование социальных норм и ценностей, в то же время социальная среда может модифицировать и регулировать проявление биологических факторов. Более.
В заключение, биологическое и социальное взаимодействие и влияние играют важную роль в формировании личности и поведения человека. Хотя биологические факторы, такие как гены и гормоны, определяют некоторые аспекты нашей жизни, социальное окружение также оказывает значительное влияние на наши действия и решения.
Биологические факторы создают основу для нашего развития и функционирования. Гены, например, влияют на наши физические характеристики, а также наличие или предрасположенность к определенным заболеваниям. Однако, биологические факторы не являются единственной причиной нашего поведения. Социальное окружение, включая семью, общество, культуру и образование, также оказывает значительное влияние на формирование нашей личности.
Социальное взаимодействие начинается уже с самого раннего детства. Семья, друзья, школа и окружающая среда играют важную роль в формировании наших ценностей, убеждений и норм поведения. Они также формируют наши социальные роли и стереотипы. Например, ребенок, выросший в семье, где ценят образование, скорее всего, будет стремиться к получению высшего образования и успешной карьере. Социальное влияние также может проявляться в форме группового давления или конформизма, когда мы подчиняемся мнению большинства, чтобы соответствовать определенным социальным нормам.
Однако, важно отметить, что биологические и социальные факторы не являются независимыми и взаимодействуют друг с другом. Например, наши гены могут влиять на нашу склонность к определенным типам поведения, но окружающая среда все же может модифицировать или усилить эти влияния. С другой стороны, социальное окружение может оказывать влияние на наши гены путем изменения наших жизненных условий и поведения, что может привести к эпигенетическим изменениям
С другой стороны, социальное окружение может оказывать влияние на наши гены путем изменения наших жизненных условий и поведения, что может привести к эпигенетическим изменениям.
В целом, биологическое и социальное взаимодействие являются неотъемлемыми элементами формирования нашей личности и поведения. Понимание этого взаимодействия помогает нам лучше понять, почему мы ведем себя так, как мы ведем, и почему наши действия и решения могут отличаться от других людей. Более того, эти знания могут быть использованы для развития более эффективных стратегий воспитания, образования и управления социальными группами. Учет как биологических, так и социальных факторов является важным шагом к созданию более гармоничного и устойчивого общества.
Влияет ли генетика на нашу социальную поведенческую реакцию?
Какие факторы окружающей среды могут оказывать влияние на наше биологическое состояние?
Как взаимодействие между биологическими и социальными факторами влияет на нашу личность?
Как эмоции могут быть связаны с биологическими и социальными факторами?
Как взаимодействие между биологическими и социальными факторами влияет на наше здоровье?