Что такое сходство предметов

Соответствующее и общее сходство

Суждения о подобии бывают двух форм: относящиеся к соответствующему сходству , относящемуся к одному аспекту или характеристике, или к общему сходству , которое выражает степень сходства между двумя объектами по всем рассматриваемым вопросам. Например, баскетбольный мяч своей круглой формой напоминает солнце, но в целом они не очень похожи. Обычно предполагается, что общее сходство зависит от соответствующего сходства, например, что апельсин в целом похож на яблоко, потому что они похожи по размеру, форме, цвету и т. Д. Это означает, что два объекта не могут различаться по общему сходству без различия в соответствующее сходство. Но нет единого мнения о том, можно ли полностью проанализировать общее сходство путем агрегирования сходства во всех отношениях. Если бы это было правдой, то можно было бы сохранить степень сходства между яблоком и апельсином постоянной, несмотря на изменение размера яблока, компенсируя это, например, изменением цвета. Но то, что это возможно, т. Е. Увеличение сходства в другом отношении может компенсировать отсутствие сходства в одном отношении, отрицается некоторыми философами.

Одна из особых форм соответствующего сходства — это полное соответствующее сходство , которое возникает, когда два объекта обладают одним и тем же свойством, например , являются электроном или полностью сделаны из железа . Более слабая версия соответствующего сходства возможна для количественных свойств , таких как масса или температура, которые включают градус. Близкие степени похожи друг на друга, но не являются общими свойствами. Таким образом, пачка риса весом 1000 граммов напоминает медовую дыню массой 1010 граммов по массе, но не по совместимости. Этот тип соответствующего сходства и его влияние на общее сходство еще более усложняется для многомерных величин, таких как цвета или формы.

Определение индивида

С одной стороны индивид – это человек, проживающий в определенной социальной группе и обладающий теми же свойствами, что и его сородичи. С другой – это уникальная единица со своими физиологическими и психологическими особенностями, наследуемыми с рождением.

Это не те характеристики, которые развиваются с годами, а то, что заложено в человеке изначально. Таким образом, индивид – это один из многих, но со своими особенностями. При этом не учитывается его социальная сущность, роль в обществе.

То же относится и к людям с психическими заболеваниями, личностные характеристики которых не сформированы, хотя они имеют набор свойств, характерных для индивида.

Информационные (знаковые) модели, виды

Знаковые модели – выражены при помощи различных знаков.

Примеры знаковых моделей: формулы, компьютерные программы, тексты.

В небольшом объеме знаков помещается значительный блок информации (данные, объекты, процессы или явления). Одна формула может выражать зависимость одних величин от других, а в одном абзаце текста можно описать целую историю.

Посмотрите на эту небольшую таблицу. В ней поместилось словесное описание алгоритма работы, срок выполнения – план работы мастеру на 11 дней. Все предельно ясно, понятно и удобно. Это пример практического использования одного из видов схемно-знаковой модели.

В отличие от знаковых, образные модели представляют собой визуальный источник информации. Примеры образной модели: фото, изображения, чертежи). Из них можно получить определенную информацию.

А теперь вы оглянитесь вокруг и сами приведите примеры образных информационных моделей в нашем классе (например: плакаты, расписание работы кабинета, схема пожарной эвакуации).

Без рисунков воспринимать информацию сложно, поэтому, чистая знаковая модель обучения используется редко – серая простыня текста или сплошные формулы будут усваиваться в несколько раз медленнее, чем, текст «разбавленный» картинками, таблицами, схемами (образно-знаковая модель). Поэтому, самыми распространенными являются модели смешанного типа.

На этом примере уже не просто описание проблемной ситуации, а сразу сроки и все это как в текстовом виде, так и в визуальном.

Смешанными называются модели, в которых есть знаковые и образные объекты. Хорошим примером таких моделей является энциклопедия – множество рисунков, фото, графиков, диаграмм, с текстовыми блоками.

Один вид моделей может дополнять другой. Образно-знаковая модель – это когда на картинке изображено то, что описано словами, в текстовом виде описана зависимость, показанная в формуле. Удобно выбирать тот тип моделей, которые более емкий в плане данных, пример образной информационной модели – введение написано словами, а классификация в виде схемы, строение сложной детали на чертеже с замерами.

На этом рисунке вы видите диаграмму – комбинированную систему, которая позволяет вместить в одну картинку зависимость по времени 3 показателей за 1 квартал помесячно. Это может быть количество отличников по 3 предметам за полугодие .Такое представление данных позволяет быстро делать анализ смешанной модели.

Таблица сравнение растительной и животной клетки

Сходство и креативность

В нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с ситуацией, когда нужно представить что-то новое, уникальное, но при этом сохранить определенное сходство с уже существующим предметом. Онлайн магазины заполняют товарными позициями, дизайнеры создают коллекции одежды, а архитекторы проектируют здания. Как сохранить баланс между сходством и инновацией, чтобы потребители смогли быстро узнать предмет, но при этом отметить его новый, уникальный дизайн?

Один из способов сохранить сходство с предметом и в то же время использовать креативность – это работать с формой. Например, автомобили разных марок имеют схожую форму кузова, но каждый производитель добавляет свои уникальные черты. Также, дизайнеры могут использовать микс разных форм, чтобы создать новый, неповторимый продукт.

• Пример 1: Дизайн очков для плавания. Определенная форма очков сохраняет их функционализм, но дизайнер может добавить уникальные цвета, форму дужек, узоры на стеклах.
• Пример 2: Продукты питания. Багеты, пироги, кексы имеют сходную форму, но каждый производитель добавляет яркую упаковку, уникальный рецепт, дополнительные ингредиенты.

Также, для сохранения сходства, но создания уникального продукта, можно играть с цветом, текстурой, материалом. Например, для создания коллекции одежды можно использовать одни и те же крои, но каждый наряд будет иметь разный цвет, текстуру, декор.

Таким образом, сходство предметов и креативность не являются взаимоисключающими концепциями. Правильно использованные элементы из каждой из этих концепций могут привести к созданию нового, уникального продукта, узнаваемость которого останется на прежнем уровне.

Определение

Свойство отражает особенности предмета или явления, которые присущи им независимо от внешних условий или других факторов. Оно является внутренней характеристикой и служит для определения сущности и отличительных черт объекта. Свойства обычно выражаются существительными и устанавливаются на основе наблюдений или экспериментов.

Признак, напротив, представляет собой внешнюю проявленность или обозначение свойства. Он служит для визуальной и вербальной идентификации предмета или явления. Признаки могут быть конкретными, такими как цвет или форма, или абстрактными, такими как качество или состояние. Они часто выражаются прилагательными и используются для описания и классификации объектов.

Таким образом, понимание разницы между свойством и признаком позволяет обозначить внутренние и внешние аспекты предмета или явления, а также использовать соответствующую терминологию для точной идентификации и описания объектов

Это важно для научных исследований, классификации и коммуникации

Свойство

Когда речь заходит о предметах или явлениях, мы часто употребляем слова «признак» и «свойство». Но какая между ними разница и в чем их отличие?

Признак и свойство — это слова, которые используются для описания особенностей объектов или сущностей. Они помогают нам понимать, что делает каждый объект уникальным и что отличает его от других.

Когда говорим о признаке, мы обычно указываем на особенности, которые можно наблюдать или заметить. Признаки — это внешние проявления объекта или его характеристики, которые можно зафиксировать. Они описывают, как объект выглядит, звучит, ведет себя или взаимодействует с другими объектами.

Свойство же относится к внутренним характеристикам или особенностям объекта, которые не всегда можно наблюдать или измерить непосредственно. Свойства описывают качества или состояние объекта, его внутренние параметры или функциональные возможности.

Иными словами, признаки являются более наблюдаемыми и конкретными, в то время как свойства отражают более абстрактные и внутренние стороны объектов.

Признак

В отличие от свойства, признак более узкий термин, который используется для описания конкретной характеристики объекта или явления. Он помогает определить «какой» объект или явление, а также выделить его в рамках общего набора свойств.

Основная разница между свойством и признаком заключается в том, что свойство – это более общий термин, который описывает характеристики объекта или явления в целом, не фокусируясь на конкретной характеристике. Признак же уточняет и конкретизирует свойство, указывает на определенную особенность, которая отличает объект или явление от других.

Для наглядности можно рассмотреть пример. Предположим, у нас есть сущность «автомобиль». Свойствами этого автомобиля могут быть его марка, модель, цвет и т.д. Однако, если мы хотим выделить определенную характеристику этого автомобиля, например, его мощность двигателя, мы говорим уже о признаке этого автомобиля.

В итоге, признак — это специфическая характеристика объекта или явления, отличающая его от других и позволяющая провести классификацию и анализ

Важно уметь различать свойство и признак, чтобы более точно описывать и понимать мир вокруг нас

Различия между «схожестью» и «сходством»

Схожесть и сходство — два понятия, которые часто используются как синонимы. Однако, между ними существуют некоторые различия.

• Схожесть — это характеристика, указывающая на то, что два или более объекта имеют общие свойства или особенности. Это может быть физическая, визуальная или функциональная схожесть, которая делает их похожими на друг друга.
• Сходство же подразумевает более глубокую связь между объектами. Оно основано на схожести в их сущности или характере. Сходство означает, что объекты имеют общие основы, базовые свойства или идеи, которые делают их схожими в своей сути.

Из этого можно сделать вывод, что схожесть фокусируется на внешних сходствах, тогда как сходство обращает внимание на внутренние связи и сущность объектов

Таким образом, схожесть отражает внешние общие свойства, в то время как сходство выражает более глубокую связь на уровне сущности. Оба понятия важны для понимания сравнительных анализов и взаимосвязи между объектами, но в разных контекстах они могут использоваться с небольшими различиями.

Примеры сравнений разного типа

В качестве примера сравнения территорий
рассмотрим полуострова Кольский и Ямал. Оба
полуострова расположены на северном побережье
России, первый отделяет Белое море от Баренцева,
второй вдается в Карское море. На обоих идет
интенсивная добыча полезных ископаемых. Главное
отличие: Кольский полуостров — часть
Балтийского щита, он сложен кристаллическими
породами, которые лишь с поверхности слегка
припудрены рыхлыми. Ямал же целиком сложен
рыхлыми породами. Соответственно рельеф: на
Кольском полуострове плато, сложенные коренными
породами, есть и низкогорные массивы, высшая
точка не достигает 1200 м; Ямал — это равнина,
его высшая точка 84 м. Полезные ископаемые
Кольского полуострова связаны с магматическими
породами: руды железа, никеля, титана, апатит,
нефелин. На Ямале — нефть и газ, последний
преобладает; на Кольском таких ископаемых быть
не может. Хотя оба полуострова на Севере и
условия жизни там суровые, есть и существенные
различия. Ямал несколько севернее, а главное —
восточнее, окружающее его Карское море
замерзает, в то время как Баренцево море у
берегов Кольского полуострова не замерзает.
Многолетняя мерзлота на Кольском полуострове
только островная, небольшими участками, Ямал же
— весь на мерзлоте, если она растает, полуостров
может вообще исчезнуть. Близостью к хозяйственно
развитым районам, лучшей транспортной связью с
ними и более благоприятными условиями освоения
объясняются наличие на Кольском полуострове
многих городов и поселков, самый большой город —
Мурманск. Ямал заселен еще очень слабо, разведка
и добыча газа производятся в значительной мере
вахтовым методом; капитально обустраивается
только Бованенковское газовое месторождение.
Сравнительная характеристика рек — Амазонки
и Конго. Это две самые большие реки в мире по
годовому стоку. Они находятся на разных
континентах, но в главном их географическое
положение сходно: они текут в приэкваториальных
областях. Обильные осадки выпадают практически
на всей площади бассейна каждой реки. Бассейны у
обеих рек большие. Оба эти условия и создают
значительный сток. Но бассейн Амазонки превышает
бассейн Конго почти вдвое, а сток почти впятеро.
Посмотрев на климатические карты, убедимся, что в
бассейне Амазонки осадков заметно больше.
Причины этого (свободный доступ восточного,
пассатного переноса с океана) при характеристике
рек можно и не рассматривать, а принять как
данное. Бассейны обеих рек довольно изометричны,
то есть не вытянуты по длине. Но на физической
карте бассейн Амазонки почти весь зеленый, то
есть это низменность. С низменным рельефом
бассейна Амазонки связано распространение по
Амазонке приливной волны на 1400 км. А бассейн
Конго, в основной своей части тоже равнинный,
приподнят, к океану река спускается, образуя
водопады. Это создает затруднения для
судоходства. Между тем по Амазонке океанские
суда заходят на 1700 км, до Манауса.
Задачи на сравнение климатов печатались в
газете много раз*. Вспомним общие и отличительные
черты географического положения некоторых
пунктов, сравнить которые предлагалось.Остров Гренландия и антарктическая станция
Восток. Почти антиподы, но обе точки —
посередине огромных ледниковых щитов.Уолфиш-Бей и Антофагаста. Разные материки, но
совершенно одинаковое положение по отношению к
материкам, океанам и морским течениям.Неаполь и Кейптаун. Средиземноморский климат
в разных полушариях.Джакарта и Колката (Калькутта). На берегах
одного океана, но один пункт в экваториальном
поясе, другой в субэкваториальном.Кармакулы и остров Врангеля. Обе станции в
пределах русской Арктики, но в ее западном и
восточном секторах.Белен и Кито. Оба на экваторе, но один пункт на
уровне моря, другой высоко в горах.
Подчеркнув общие и различные черты
географических объектов, можно добиться
исключительной выразительности географической
характеристики даже тогда, когда сравнение не
служит конечной целью. Так, характеризуя Томск,
стоит противопоставить ему Новосибирск:
Транссиб прошел всего в 60 километрах от Томска,
сразу оставив его в невыгодном положении, в то
время как благодаря Транссибу появился на свет и
фантастически быстро вырос Новосибирск.
Сравнительная характеристика, дается ли она в
явном или неявном виде, была и остается одним из
очень сильных методов географии, поэтому учить
ей в школе нужно обязательно.

* См. «География» № 29, 32, 34, 38, 44/2002; № 15, 17, 25—26,
29/2003.

Как строить сравнительные географические характеристики

К.С. ЛАЗАРЕВИЧ

На одной из первых географических олимпиад МГУ
(в 1951 г.) было предложено задание — дать
сравнительную характеристику Греции и Италии. К
сожалению, жанр сравнительной характеристики в
географии основательно позабыт — и как форма
контроля знаний, и даже как форма изложения
материала в учебном тексте. При изучении
художественной литературы еще предлагают темы
сочинений в этом жанре — сравнительные
характеристики Печорина и Онегина, Базарова и
Рахметова. В школьной географии же сравнительная
характеристика — редкость. Между тем
сравнительный метод в географии был и остается
одним из очень важных, и научить школьников
сравнивать — задача хотя и непростая, но важная и
интересная.

Определение сторон сходственности

Понятие сходственности подразумевает наличие схожих или сопоставимых аспектов, связанных с чем-то или кем-то. В разных контекстах сходственность может иметь различные подтексты и значения, однако, в целом, она относится к тому, какие аспекты двух или более предметов, явлений или понятий схожи или одинаковы.

Сходственность может быть определена по различным критериям или сторонам. Во-первых, сторона сходственности может отражать свойства или характеристики, которые схожи у разных объектов. Например, два человека могут иметь сходные физические характеристики, такие как цвет волос или глаз, рост или предпочтение по отношению к определенному стилю одежды.

Во-вторых, сторона сходственности может быть связана с функционалом или назначением предметов или явлений. Например, два различных стула могут иметь схожие функции — служить местом для сидения. Или два разных социальных института, таких как семья и школа, могут иметь одну общую задачу — воспитание и образование детей.

Также, сторона сходственности может быть связана с изначальным происхождением или историческим контекстом предметов или понятий. Два различных языка, например, могут иметь сходные корни или схожую грамматику из-за общего происхождения или исторической связи.

Определять стороны сходственности может быть полезным для выявления и анализа схожих или общих характеристик между объектами или явлениями. Это может помочь в понимании общих закономерностей, развитие новых аналогий и концепций, а также установление связей между различными отраслями знания или областями деятельности.

Определение сходства

Примером сходства может служить сравнение двух человек. Если они обладают схожими внешними особенностями, ведут себя похожим образом, имеют сходные интересы или характеристики, то их можно считать похожими.

Сходство также может быть важно при сравнении разных предметов или идей. Например, при анализе разных технологий можно искать их общие принципы работы или основные характеристики, которые объединяют их в одну категорию

Понятие сходства в лингвистике

Сходство может быть выявлено на различных уровнях языка, таких как фонетический, морфологический, синтаксический и лексический. Например, сходство между двумя языками может проявляться через общие звуковые закономерности или схожие грамматические структуры.

Одним из способов выявления сходства является сравнительный анализ, который позволяет определить общие элементы и закономерности между различными языками. Такой анализ может производиться на основе лингвистических данных, таких как сравнительные таблицы иследователей, словари и текстовые сравнения.

Важно отметить, что сходство не всегда означает генетическую связь между языками. Например, схожесть в лексике может быть результатом заимствования или контакта между различными языками

Сходство в лингвистике является важным инструментом для изучения языкового разнообразия и истории языка. Оно помогает лингвистам классифицировать и анализировать языки, исследовать процессы языкового развития и реконструировать предыдущие фазы языковой эволюции.

Роль сходства в психологии

Сходство позволяет нам классифицировать и группировать объекты и явления, а также устанавливать связи и отношения между ними. Мы стремимся найти сходство во всем, что нас окружает – от людей и предметов до идей и концепций. Сходство помогает нам понять и объяснить мир вокруг нас, создавая устойчивые схемы и модели.

Сходство также играет важную роль в процессе обучения и познания. Мы используем сходство, чтобы ассоциировать новую информацию с уже известными и привычными понятиями. Это помогает нам легче воспринимать и запоминать новые знания, а также применять их в различных ситуациях.

Кроме того, сходство является важным фактором в процессе принятия решений. Мы обычно ищем сходство между выбираемыми вариантами и уже имеющимися у нас представлениями о желательности и эффективности. Сходство может влиять на наши предпочтения и выборы, помогая нам сориентироваться во множестве возможностей.

Сходство имеет и отрицательные стороны. Например, оно может привести к стереотипам и предубеждениям, когда мы основываем свои суждения и оценки на созвучности с определенными понятиями или группами. Это может привести к неправильным представлениям и неправильным решениям, а также ограничить нашу способность видеть и принять новые и отличающиеся от привычного идеи и точки зрения.

Тем не менее, сходство остается неотъемлемой частью нашего мышления и восприятия. Оно позволяет нам ориентироваться в мире, упрощает восприятие и понимание информации, а также помогает нам принимать решения и ориентироваться в сложных ситуациях.

Важность сходства в сравнительном анализе

Сходство помогает установить общие характеристики и особенности между объектами или понятиями, что облегчает дальнейшее их исследование. Она также позволяет установить причины и следствия, определить общие проблемы или особенности, которые могут иметь влияние на исследуемые объекты или понятия.

Сравнительный анализ сходства может также помочь выявить потенциальные области взаимодействия или инноваций между объектами или понятиями. Он позволяет обнаружить сходные аспекты или принципы, которые могут быть применимы в других областях или дисциплинах.

Например, при сравнительном анализе двух различных методов лечения заболеваний можно обнаружить сходство в принципах действия или составе лекарств, что может привести к разработке новых, более эффективных методов лечения.

Таким образом, сходство играет ключевую роль в сравнительном анализе, открывая возможность для более глубокого понимания объектов или понятий, исследования их преимуществ и недостатков, а также для выявления новых областей взаимодействия и инноваций в различных областях.

Польза сходства в обучении

Сходство — это один из ключевых аспектов на пути к успешному обучению. Когда предметы схожи, становится легче запомнить новую информацию. Сравнение помогает структурировать знания, объединять и систематизировать информацию.

Например, при изучении английского языка, знание русского языка может помочь в понимании английских слов и грамматических конструкций, потому что русский и английский языки имеют общие корни.

При изучении математики сходство между задачами может помочь ученику понять, как решать новые задачи, которые на первый взгляд могут показаться сложными.

Перенесение знаний из одной сферы в другую также является результатом использования сходства в обучении. Знания, полученные из изучения математики, могут быть применены для решения задач в других областях знаний, как например, при решении задач на физике.

Использование сходства помогает ученику видеть больше связей между предметами и таким образом помогает лучше понимать и запоминать новую информацию.

Значение в контексте

Значение в контексте подразумевает, что значение определенного термина или понятия зависит от контекста, в котором оно используется. Контекст может включать в себя физическую или социальную обстановку, а также специфические знания или предположения, которые может иметь человек, оказывающий влияние на понимание.

Сходство и различие в контексте также имеют значение при анализе текста или сравнении различных предметов или явлений. В контексте текста, сходство может указывать на схожие идеи или концепции, которые могут быть связаны или иметь общую основу. Различие в контексте может указывать на разные точки зрения или подходы к обсуждаемой теме.

Важно учитывать значение в контексте при чтении, анализе или интерпретации информации, чтобы полностью понять ее смысл и ценность. Умение распознавать сходство и различие в контексте поможет нам строить более глубокое понимание и принимать более информированные решения

Черты сходства у людей

Одной из основных черт сходства у людей является наличие двух рук с пятью пальцами на каждой руке. Благодаря этому, люди могут выполнять различные сложные движения и манипуляции, что делает их уникальными среди других животных.

Еще одной общей чертой сходства у людей является наличие двух ног. Ходьба на двух ногах является одним из основных отличий человека от других млекопитающих. Эта черта даёт возможность человеку передвигаться в вертикальной плоскости и выполнять сложные движения, такие как бег и прыжки.

Кроме того, у людей есть высокоразвитый мозг, который позволяет им мыслить, планировать, анализировать и решать сложные задачи. Интеллектуальные способности человека являются одной из главных черт, отличающих его от других видов животных.

Таким образом, черты сходства у людей включают наличие двух рук с пятью пальцами, двух ног и высокоразвитого мозга. Эти черты позволяют людям выполнять разнообразные движения, мыслить и решать сложные задачи, что делает их уникальными среди других видов животных.

Что характеризует человека как личность?

Как видно, основное отличие личности от индивида, это ее тесная взаимосвязь с обществом. Хотя индивид тоже являются частью социума, но как было указано выше, может обойтись и без него. Но только личность формируется самим обществом.

Созданию личности способствует три фактора:

• генетические данные;
• родительское воспитание (ближний круг – семья);
• люди, взаимодействие с которыми происходит наиболее часто.

Как известно, заложенное в нас природой далеко не всегда проявляет себя. Так, сахарный диабет имеет генетические предпосылки, но не обязательно разовьется у человека, То же относится и к чертам характера, способности к рисованию не гарантируют, что из ребенка вырастит художник, для этого необходимо действие множества других факторов.

Первым из них выступает ближний круг или семья, формирующая у ребенка первые представления о мире и закладывающая целевые установки. Далее происходит «давление» социума, требующего от человека развития определенных характеристик, что дает отличие личности от индивида. Все вместе, складываясь формирует личность.

В структуре основных элементов личности психологи выделяют:

• способности;
• наличие и развитость воли;
• характер;
• темперамент;
• эмоциональность;
• мотивацию.

Презентация на тему: » Сравнение. Виды сравнений. Виды сравнений.. Сравнение — это способ познания с помощью установления сходства и/или различия объектов. Все познается в сравнении:» — Транскрипт:

1

Сравнение. Виды сравнений. Виды сравнений.

2

Сравнение — это способ познания с помощью установления сходства и/или различия объектов. Все познается в сравнении: я сравниваю, следовательно, я познаю. Древняя мудрость.

3

Пример 1: Сравнить баскетбольный мяч и волейбольный мяч. Сходство: по форме (круглые). Различие: волейбольный мяч предназначен для игры в волейбол, баскетбольный мяч предназначен для игры в баскетбол. Пример 2: Сравнить два детских мяча. Сходство: по форме (круглые) по назначению Различие: Цвет, размер, вес, материал изготовления.

4

Сущность познания по средством сравнения заключается в : выявлении сходства в различном, различия в сходном, сопоставлении нового с известным. Пример: ЗЕМЛЯ и СОЛНЦЕ

5

Алгоритм сравнения. 1.Определение объектов сравнения (определяем такие объекты для сравнения, чтобы получить новые знания о них). 2. Определение аспектов сравнения. Пример: сравнить КИНДЕР-СЮРПРИЗ и КОНФЕТУ «Мишка на севере». игрушка конфета Киндер-сюрприз Следовательно, два объекта сравнивать можно как конфеты, нельзя как игрушку.

6

Алгоритм сравнения. 3. Анализ и синтез объектов в соответствии с аспектом сравнения. 4. Сопоставление существенных признаков.

7

4 вопроса для правильного сравнения объектов. 1.Эти объекты можно сравнивать? 2.С какой точки зрения? 3.В чем схожи эти объекты? 4.В чем различны эти объекты?

8

Задание на сообразительность. Разгадайте канон. ШвецияЕ КанадаА ЯпонияБуратиноТЧипполиноР Дюймовочка А А

9

Виды сравнений. Неполное однолинейное – установление, либо сходств, либо различий по одному аспекту. Неполное комплексное – установление, либо сходств, либо различий по нескольким признакам. Полное комплексное – установление, и сходств, и различий по одному признакам. Полное однолинейное – установление, и сходств, и различий по одному аспекту.

10

Пример 1: Сравнить тетрадь и учебник. 1.Можно сравнивать. 2.С точки зрения их назначения. 3.Существенные признаки. Учебник – получаем знания, учимся читать. Тетрадь – получаем знания, учимся писать, записываем полученные знания. 4.Общее: с помощью тетради и учебника получаем знания. 5.Различие: Учебник – учимся читать. Тетрадь – записываем полученные знания.

11

Пример 2: Сравнить дисплей и принтер. 1.Можно сравнивать. 2.С точки зрения их назначения. 3.Существенные признаки. дисплей– устройство ПК, предназначенное для вывода информации. принтер – дополнительное устройство ПК, предназначенное для вывода информации на бумагу. 4.Общее: устройство ПК для вывода информации. 5.Различие: дисплей – основное устройство ПК принтер – дополнительное устройство ПК, вывод информации на внешний носитель (бумага)