Очаг основных продовольственных вопросов древних обществ

Влияние на питание древних людей

Зернотерка, или мельница, была неотъемлемой частью жизни древних людей. Ее использование влияло на их пищевое поведение и диету. Вот пять основных аспектов влияния зернотерки на питание древних людей:

1. Повышение доступности и хранения зерна:

   Зернотерка позволяла древним людям молоть зерно на муку, которую можно было использовать для приготовления хлеба, каши и других блюд. Это повышало доступность и удобство использования зерна в пищу, так как мука легче хранится и имеет более долгий срок годности, чем целое зерно.

2. Расширение возможностей приготовления пищи:

   Зернотерка позволяла древним людям приготавливать разнообразные блюда на основе зерна. Она открывала новые возможности для экспериментов с кулинарией, позволяла создавать новые рецепты и разнообразить рацион питания.

3. Улучшение пищевой ценности:

   Молоть зерно на муку с помощью зернотерки позволяло древним людям получать более пищевую ценность из зерна. Мука богата белками, углеводами, витаминами и минералами, которые несут пользу организму и обеспечивают энергию для повседневных дел.

4. Экономия времени и сил:

   Использование зернотерки позволяло древним людям экономить время и силы на разрушение цельного зерна вручную. Машинальная обработка зерна ускоряла процесс приготовления пищи и освобождала время для других задач.

5. Социальное значение:

   Зернотерка имела также и социальное значение, так как ее использование становилось общим делом для семьи или сообщества. Это содействовало повышению общения, сотрудничеству и сближению людей вокруг еды и приготовления пищи.

Таким образом, зернотерка играла значительную роль в жизни древних людей, оказывая влияние на их питание, пищевое поведение и социальные отношения.

Античность и классическая культура

Классическая культура, возникшая в античности, считается основой западной цивилизации. Она включает в себя такие области, как литература, философия, искусство, архитектура, математика, политика и др. Эти области развивались и в дальнейшем оказали влияние на разные культуры по всему миру.

Великие древнегреческие мыслители, такие как Сократ, Платон и Аристотель, сформировали основы западной философии и положили начало многим научным исследованиям. Римская империя, в свою очередь, организовала огромную территорию, распространила латинский язык и юридическую систему.

Классическая архитектура античности вдохновляет архитекторов по всему миру. Греческие храмы и римские амфитеатры продолжают впечатлять современных людей своей красотой и симметрией.

Литература и искусство античности являются бесценным наследием человечества. Трагедии и комедии, написанные древними греками, до сих пор играют на сценах театров. Известные скульптуры и фрески римских художников продолжают поражать своим мастерством и выразительностью.

Изучение античности и классической культуры помогает понять и оценить вклад древних греков и римлян в развитие человечества. Оно также способствует развитию критического мышления, аналитических навыков и позволяет лучше понять современный мир и его ценности.

Зернотерка в истории древнего мира

Использование зернотерки дало человеку возможность получать пищу из зерна, обеспечивая себя не только пищей, но и прочими продуктами, которые можно приготовить из муки, такими как хлеб и каши. С появлением зернотерки открылись новые возможности для сельского хозяйства и развития общества.

В различных древних цивилизациях зернотерка играла важную роль. В Древнем Египте, например, зернотерка широко использовалась для обработки пшеницы и ячменя, основных культур данной эпохи. Также она применялась в Месопотамии, известной своим урожайным поясом и развитым земледелием.

Зернотерка была незаменимым инструментом для разных слоев населения. Бедные крестьяне с ее помощью измельчали зерно, чтобы получить муку для готовки пищи. Более состоятельные люди использовали зернотерку для изготовления круп, которые считались более дорогими и престижными пищевыми продуктами.

Мастерство обращения с зернотеркой передавалось из поколения в поколение, и с течением времени инструмент становился все более совершенным и эффективным. Однако даже примитивные зернотерки, используемые в древности, имели огромное значение для развития сельского хозяйства и открытия новых возможностей питания.

В целом, зернотерка играла ключевую роль в развитии сельского хозяйства и обеспечении пищевых потребностей древних цивилизаций. Благодаря этому инструменту, люди умели обрабатывать зерно и использовать его для приготовления разнообразной пищи, что стало одним из важнейших шагов в развитии цивилизации. Зернотерка оставила свой след в истории и до сих пор считается важным инструментом для обработки зерна и выпечки хлеба.

Ответ или решение 1

Топор – металлическое орудие, предназначенное для рубки и тески.

Мотыга (тяпка) – сельскохозяйственное орудие для обработки почвы.

Серп (жатвенный нож) – орудие, которое служит для уборки культурных растений.

Зернотёрка – древнее орудие, служащее для помола зерна.

Прядение – процесс продольного складывания и спирального скручивания волокон для получения прочной нити.

Ткачество – древнее ремесло; процесс изготовления ткани на ткацких станках.

Циновка – ковровое изделие из соломы, камыша и т.п.

Духи — благовония, сложная смесь душистых пахучих веществ.

Бог – высшее могущественное существо.

Старейшина – глава родовой общины.

Совет старейшин – Первобытный орган власти, орган управления в племени, общине.

Племя – группа людей объединенных родовыми отношениями, территорией, языком.

Идол – предмет слепого повиновения;

2.материальный предмет для религиозного поклонения.

Молитва – обращение человека к Божеству, Создателю всего живого.

Жертва – 1. Предмет охоты;

2. человек или животное, пострадавшее от чего-то;

3. человек либо животное, которое приносилась в жертву Богу;

Религиозный отряд – ряд действий, установленный обычаем, в которых воплощаются религиозные идеи, обычаи.

Источник

Взаимодействие народов в древнем мире

Древние цивилизации вели активные контакты между собой, обменивались товарами, технологиями, идеями и культурными ценностями. Такое взаимодействие способствовало распространению знаний, развитию торговли и созданию сильных государств.

Одним из ярких примеров взаимодействия народов в древнем мире является Шелковый путь, который связывал Восток с Западом. Этот путь был важным торговым маршрутом, по которому распространялась не только шелковая ткань, но и различные товары и идеи между Китаем, Персией, Индией и Римской империей. В результате этого обмена возникала синтез культурных и художественных форм, а также прогресс в научных и технологических достижениях.

Другим примером взаимодействия народов в древнем мире является греко-римская культура, которая оказала значительное влияние на развитие многих аспектов жизни современного мира – от искусства и архитектуры до политики и философии. Античная Греция и Рим стали центрами интеллектуальной мысли и цивилизации, привлекая ученых и философов со всего мира для обмена опытом и знаниями. Это взаимодействие привело к созданию значительных достижений в области науки, искусства и политики.

Взаимодействие народов в древнем мире являлось важным фактором их развития. Оно помогло распространению культурных ценностей, технологий и идей, а также способствовало формированию сильных государств и развитию торговли. Изучение этого взаимодействия позволяет более глубоко понять исторические процессы и значение древнего мира для современности.

Символическое значение зернотерки

Зернотерка, как предмет, приобрела не только практическое значение для древних людей, но и символическое значение

Ее присутствие в разных культурах и обрядах свидетельствует о ее важности и особом значении для общества

1. Символ богатства и плодородия

Во многих древних культурах зернотерка считалась символом богатства и плодородия. Ее использовали в ритуале «бросания зерна», чтобы попросить богов о благосостоянии и урожайности земли. Зернотерка также ассоциировалась с изобилием и успешным сбором урожая.

2. Символ семьи и домашнего очага

В древних обычаях зернотерка часто использовалась при свадебных церемониях или обрядах, связанных с созданием семьи. Она символизировала гармонию и согласие в отношениях супругов, а также плодородие семьи и будущих потомков.

3. Символ силы и выносливости

Использование зернотерки требовало физической силы и выносливости, поскольку для ее работы необходимо было вращать рукояткой с большой скоростью. В этом контексте зернотерка становилась символом силы и энергии. Ее использование в обрядах и ритуалах, связанных с победой над препятствиями или борьбой с врагами, подчеркивало мужество и волю к победе.

4. Символ традиций и обычаев

Зернотерка была неотъемлемой частью традиций и обычаев разных народов. Ее использовали при приготовлении традиционной пищи, во время праздничных обрядов и ритуалов. Ее присутствие на столе означало сохранение древних традиций и уважение к предкам.

5. Символ общности и сопричастности

Использование зернотерки вместе с другими людьми, в групповых мероприятиях или чествованиях, укрепляло чувство общности и сопричастности. Передача знаний и опыта по использованию зернотерки из поколения в поколение способствовала укреплению общих ценностей и традиций в обществе.

Зернотёрка — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Зернотёрка-метате с курантом в Музее шоколада в Барселоне

Зернотёрка (англ. grinding stone, mealing stone, milling stone, saddle quern; фр. meule) и курант — древнейшее приспособление для помола зерна. Применяется ещё с позднего палеолита и в Старом, и в Новом Свете (культура сандия). С неолита становится массовым предметом. Используются камни прочных пород: гранит, базальт, прочный песчаник и другие. На Американском континенте в настоящее время наиболее распространённым является мексиканское название — «метате» (исп. metate, от ацтекского metlatl). Оно же обычно применяется и в американской археологии.

Нижний камень или плита зернотёрки может быть любой формы. Для его же профиля характерна вогнутая или корытообразная форма, появляющаяся в процессе эксплуатации. Вогнутая форма нижнего камня зернотёрки образуется за счёт работы длинным курантом, а корытообразная — небольшим. Небольшие перемещаемые зернотёрки обычно имеют элипсовидную форму и вогнутый профиль, за который их и называют в российской археологии «ладьевидными».

Но, например, в Центральной Америке зернотёркам «метате» (часто художественно оформленным) нередко придаётся вогнутый профиль уже при их изготовлении. К таким относятся и древние ритуальные метате из Коста-Рики.

Вместо нижнего камня для размола зерна также могли использоваться выбитые углубления в природном скальном основании.

Тёрка — аналогичное приспособление, но не применяемое для размола зерна. Это разделение принято в русскоязычной археологии. Тёрки известны в тех обществах, где производился размол лишь дикорастущих семян, орехов, фруктов и тому подобного. В таких случаях могли использовать и не очень прочные и даже довольно пористые породы камня. От обычной зернотёрки отличается тем, что нижний камень её почти не вырабатывался, оставаясь плоским (англ. milling slab).

Курант, тёрочный камень (фр. courant — бегущий, текущий; англ. hand stone, mano, muller, rubbing stone, time stone) — верхний камень зернотёрки, может иметь любую удобную форму, но часто бывает продолговатым, с углублением в средней части и выступами на концах. Такая форма также появляется после длительной работы.

На Американском континенте — в том числе, и как археологический термин — является наиболее используемым испанское слово mano («рукоятка»).

Менее распространён курант в виде плоской полукруглой плиты, которой производят размол путём качания её в вертикальном положении на плоском основании зернотёрки. Такой инструмент несколько напоминает ручные жернова с вертикальным верхним камнем.

• Метате из Никарагуа

• Метате из Мексики

• Зернотёрки в специальных ячейках. Еловый дом, Меса-Верде, Колорадо

1. ↑ Ларичева И. П. Палеоиндейские культуры Северной Америки. — Новосибирск: «Наука», Сибирское отделение, 1976. — С. 87.
2. ↑ В Мексике так же называется прямоугольный камень с наклонной верхней плоскостью, используемый для обмолота злаков.
3. ↑ В англоязычной археологии зернотёрки с любой формы углублением поверхности относятся к «седловидным» (saddle‎ querns).
4. ↑ Наоборот, близкие им ритуальные столики «метате с летящей панелью» (англ. flying panel metates) имеют плоскую поверхность.
5. ↑ «Метате в скальном основании» (англ. bedrock metate).
6. ↑ Кричевский Е. Ю., Круглов А. П. Неолитическое поселение близ Нальчика // Материалы и исследования по археологии СССР. — М., Л.: Издательство АН СССР, 1941. — № 3. — С. 60, 61, 66.

Малинова Р., Малина Я. Прыжок в прошлое : Эксперимент раскрывает тайны древних эпох. — Пер. с чеш. — М.: Мысль, 1988. — С. 65—68. — 271 с. — ISBN 5-244-00188-4.

Финикия

Расположение

Финикия занимала узкую приморскую полосу вдоль северной части восточного побережья Средиземного моря, окаймлённую с востока Ливанскими горами, подступающими местами почти вплотную к берегу. 

Климатические условия и занятия

Тёплый, влажный климат. Обильные дожди. Возможности для выращивания злаков были ограничены, поскольку значительная часть территорий занимали Ливанские горы. Здесь преобладало садоводство: выращивали оливковые деревья, финиковые пальмы, виноград. Большую роль играло рыболовство. Одно из главных богатств станы — леса, росшие в горах Ливана над побережьем, где росли ценные породы деревьев. Также занимались ремеслами, кораблестроением, торговлей и пиратством.

Термины

• Библ, Тир, Сидон — города Финикии.
• Колония — поселение за пределами родной страны.
• Алфавит -письменность в Финикии, состоял из 22 согласных букв. Был изобретен 3000 лет до нашей эры.
• Карфаген — крупная финикийская колония.
• Пурпурная краска — добываемая финикийцами из морских моллюсков яркая краска, которую использовали для окраски тканей.

Зернотерка и пищевая промышленность:

Зернотерка, важный инструмент в истории человечества, сыграла значительную роль в развитии пищевой промышленности. Зернотерка использовалась для измельчения зерна, что позволяло получать муку и использовать ее для приготовления пищи.

С помощью зернотерки люди могли легко измельчать зерно, что упрощало процесс приготовления пищи. Это привело к возникновению специализированных профессий, таких как мельник, который мог с легкостью производить муку большого качества.

Изобретение зернотерки также способствовало развитию пищевой промышленности. Увеличение производства муки стало возможным благодаря удобству и эффективности использования зернотерки. Это позволило обеспечить стабильное поступление пищи для все большей численности населения.

Важное значение зернотерки в пищевой промышленности стало одним из факторов, способствующих развитию сельского хозяйства и увеличению продовольственной безопасности населения. Таким образом, зернотерка сыграла важную роль в развитии пищевой промышленности, облегчая процесс производства муки и способствуя увеличению ее объемов. Это, в свою очередь, позволило обеспечить устойчивое поступление пищи для населения и способствовало развитию сельского хозяйства

Это, в свою очередь, позволило обеспечить устойчивое поступление пищи для населения и способствовало развитию сельского хозяйства

Таким образом, зернотерка сыграла важную роль в развитии пищевой промышленности, облегчая процесс производства муки и способствуя увеличению ее объемов. Это, в свою очередь, позволило обеспечить устойчивое поступление пищи для населения и способствовало развитию сельского хозяйства.

Применение

Зернотерка – это универсальный инструмент, который может быть использован для решения самых разных задач. Вот некоторые из них:

1. Приготовление пищи: зернотерка может использоваться для перемалывания зерна, орехов, семян и других твёрдых продуктов. Это позволяет получить муку, которую можно использовать для приготовления хлеба, теста и других блюд.
2. Приготовление напитков: зернотерка может быть использована для измельчения кофейных зерен, специй и других ингредиентов для приготовления напитков.
3. Изготовление косметических средств: зернотерка может использоваться для измельчения растительных ингредиентов, которые могут быть добавлены в косметические средства, такие как скрабы, маски и кремы.
4. Подготовка корма для домашних животных: зернотерка может быть использована для измельчения зерна и других ингредиентов, которые используются в кормах для домашних животных, таких как котов и собак.
5. Подготовка материалов для ремесел: зернотерка может быть использована для измельчения растений и других ингредиентов, которые используются в ремесленных изделиях, таких как мыло, свечи и т.д.

В целом, зернотерка является полезным инструментом, который может быть использован в различных сферах жизни. Он позволяет экономить время и усилия при подготовке пищи, а также расширяет возможности в использовании растений и других продуктов.

Темы исторических проектов и исследований в 5 классе

1. Жизнь и обычаи в древних цивилизациях: ученики могут исследовать древние цивилизации, такие как Месопотамия, Древний Египет, Индия или Китай. Они могут изучить их культуру, религию, социальную структуру и достижения в искусстве и науке.

2. Великие личности и их вклад в историю: ученики могут выбрать известного исторического деятеля и изучить его жизнь и достижения. Например, Александр Македонский, Жанна д’Арк или Леонардо да Винчи.

3. Исследование исторических событий: ученики могут выбрать определённое историческое событие, такое как Великая Французская революция или Гражданская война в США, и изучить его причины, последствия и влияние на мир.

4. Роль женщин в истории: ученики могут исследовать исторические женщины, которые сыграли значительную роль в истории. Например, Клеопатра, Катерина Великая или Роза Паркс.

5. Изучение исторических революций: ученики могут исследовать различные исторические революции, такие как Американская революция или Октябрьская революция, и изучить причины, ход событий и их влияние на общество.

6. Исследование древних религий: ученики могут изучить различные древние религии, такие как древнегреческая мифология, иудаизм, ислам или буддизм, и узнать о их верованиях, ритуалах и влиянии на развитие общества.

7. История своей семьи: ученики могут провести исследование своей родословной и истории своей семьи. Они могут узнать о своём происхождении, традициях и значимых событиях, связанных с их семьёй.

8. География и история: ученики могут изучить взаимосвязь между географией и историей. Они могут изучить, как географические особенности влияли на развитие древних цивилизаций и исторические события.

9. Культура и искусство в различных исторических периодах: ученики могут исследовать исторические периоды и изучить их культуру и искусство. Например, Ренессанс, Средние века или Древний Рим.

10. Исследование роли технических изобретений в развитии общества: ученики могут исследовать различные технические изобретения и изучить их роль в истории развития человечества. Например, изобретение печатного станка, парового двигателя или компьютера.

Выбрав интересную тему для исследования, ученики смогут углубить свои знания в истории и развить навыки исследования, анализа и коммуникации.

Первые упоминания иконописи

• дереве;
• мраморе;
• драгоценных металлах.

Изначально иконопись была связана с религиозными традициями и служила для понимания истин веры. Иконописцы использовали различные техники и материалы, чтобы передать святыню и возвыситься к божественному. Со временем иконопись стала представлять собой целую школу искусства, где передавались традиции и мастерство от одного поколения к другому.

Важно отметить, что иконопись широко распространилась в православной культуре, где она имела особое значение и использовалась в различных религиозных церемониях и обрядах. С иконами свято место не бывает пусто!

Древний Рим

Расположение

Древний Рим был расположен на Апеннинском полуострове, который разделяет Средиземное море на западную и восточную часть.

Ищем в Средиземном море сапог. Штрихуем смело. Это ныне Италия, а когда-то — главная часть Римской империию

Климатические условия и занятия

Альпы, защищали Италию от холодных северных ветров. Вдоль полуострова тянутся горы Апеннины. Мягкий и теплый климат. В Италии было много плодородных земель, люди занимались земледелием. Выращивали пшеницу, полбу, ячмень, оливки, виноград, абрикосы, персики, кипарисы. У берегов реки Тибр занимались солеварением, рыбным промыслом. Горные районы средней и восточной Италии были удобны главным образом для занятия скотоводством. Выращивали свиней, лошадей и крупный рогатый скот. Недра Италии были богаты металлом. Медь, свинец, олово и цинк, железо.

Персонажи исторических источников

Увидели в источнике название планеты — смело отнесли его к Древнему Риму. Янус (двуликий бог, в том числе — дверей), Марс (бог войны), Юнона (богиня семьи, брака), Юпитер (бог неба, грозы, дневного света), Нептун (бог воды)

Термины

• Латины —племя, жившее по берегу Тибра
• Ромул и Рем — основатели Рима.
• Весталка — жрица богини домашнего очага (Весты).
• Ликторы — охрана древнеримского царя.
• Патриции — жители Рима,потомки его древнейших жителей, имели более высокий статус и преимущество по сравнению с другими жителями.
• Плебеи — жители Рима, переселенцы из других завоеванных областей Италии.
• Консулы — два-правителя в Римской республике, избираемые сроком на один год. Консулом мог стать патриций, а позже и плебей. Должность не оплачивалась, поэтому только богатые были способные ее занять.
• Народный трибун — должностное лицо, избираемое из плебеев. Имели право вето (запрета), которое позволяло отменить решение консула или Сената.
• Сенат — один из высших государственных органов власти в Древнем Риме. Он ведал казной, разрабатывал планы ведения войн, вел переговоры с другими государствами. Сенаторами (их было 300) становились консулы, после годичной службы.
• Легион — основная организационная единица в армии Древнего Рима. Один легион = 4500 – 5000 воинов.
• Легионер — воин-землевладелец в Древнем Риме.
• Пуны — название жителей Карфаге́на.
• Пунические войны — войны Рима с Карфаге́ном (их было три). Итог: победа Рима.
• Ганнибал — командующий войсками Карфаге́на во время второй (Пунической) войны.
• Диадема — головной убор, знак царской власти.
• Император — повелитель, главнокомандующий.
• Триумф — торжественный въезд в Рим полководца-победителя
• Провинция — область, завоеванная Древнем Римом.
• Гладиатор —сильный и ловкий раб, которого обучали сражаться на потеху публике.
• Амфитеатр — специальное сооружение для гладиаторских игр.
• Гражданская война —война между гражданами одного государства.
• Тиберий Гракх — народный трибун в Древнем Риме, автор земельного закона.
• Спартак -раб-гладиатор, возглавивший восстание рабов.
• Гай Юлий Цезарь — диктатор, великий полководец Древнего Рима.
• Ветераны — старые солдаты в Древнем Риме, завершившие свою службу.
• Диктатор — правитель, обладающий неограниченной властью и не обязанный ни перед кем отчитываться в своих действиях.
• Преторианцы— личная стража императора в Римской империи.

Древняя Индия

Расположение

Индия располагается на юге Азии, на полуострове Индостан. Главные реки Инд и Ганг.

Реки Инд и Ганг отлично видно на карте. Ориентируйтесь по ним! Инд — Индия. Не очень уж и сложно, правда?:)

Климатические условия и занятия

Реки Инд и Ганг в Индии берут свое начало в Гималаях. Именно из рек забирается огромное количество воды для орошения полей и земледелия. Люди выращивали рис, хлопок, сахарный тростник. Много сил уходило на «борьбу» с джунглями, которые очень быстро захватывали участки земледельцев. Индийцы смогли приручить зебу, буйволов, слонов, которых использовали в хозяйстве.

Персонажи исторических источников

Гаутама (так в миру звали основоположника буддизма, Будду), Вишну (солнечное божество, бог-хранитель), Брахма (бог творения), Ганеша (бог мудрости и благополучия, у него голова слона), Дашарахта (герой).

Термины

• Инд и Ганг — реки Индии.
• Джунгли — труднопроходимые тропические леса.
• Каста — группа людей, обладающая определенными правами и обязанностями. Принадлежность к касте передавалась по наследству.
• Арии («благородный») — скотоводческие племена, расселившиеся в Древней Индии.
• «Веды» — сборник древних религиозных текстов в Древней Индии.
• Варна – это сословия Древней Индии, сформировавшиеся под влиянием религии индуизма, точнее, представлений о происхождении людей.

1. Брахманы – жрецы, занимали самое высокое положение в обществе, носили белый цвет одежды.
2. Кштарии – воины, обладали властью, носили красный цвет одежды.
3. Вайшьи – земледельцы, носили одежду желтого цвета.
4. Шудры – слуги, обслуживали людей из высших варн, носили одежду черного цвета.

• Сансара – круговорот перерождений души человека.
• Карма – перемещение души человека по сумме добрых и злых дел в другое воплощение.
• Будда (просветленный) (ок. 567-488 до н.э.) — Сиддхартха Гаутама, основатель мировой религии буддизма (жить порядочно и честно, изучать мысли и действия других людей и свои собственные, относиться к окружающим с мудрым пониманием).
• Индуизм – религия Древней Индии.
• Нирвана («угасание», «потухание») — в буддизме высшая цель всех живых существ, заключающаяся в освобождении от тягот перерождения и от действия закона кармы.
• 3 век до нашей эры — Ашока объединил индийские царства.
• Раджа — царь в древней Индии, верховный распорядитель государственного имущества, командующий войском.
• Санскрит — древний литературный язык Индии со сложной грамматикой.
• Рамаяна — древнеиндийский эпос, мудреца Вальмики.

Древний Египет

Расположение

Египет находится на северо-востоке Африки

Устье реки Нил, берег Средиземного моря. Северо-Восточная часть Африки.

Климатические условия и занятия

Египетская цивилизация появилась на берегах реки Нил. После его разлива, на полях оставался толстый слой плодородного ила. Жаркий климат, удобренная илом почва и редкие дожди позволяли собирать обильные урожаи, и земледелие стало главным занятием. Также занимались ткачеством, гончарным производством, виноделием, пчеловодством и др. На лугах в дельте Нила разводили скот.

Персонажи исторических источников

БОГИ:

Мент (творящий дух), Птах (первобытный огонь), Ра (бог солнца), Эаг (богиня луны), Сате (день), Гаттар (ночь), Изида (богиня материнства, исцеления, магии), Гор (бог неба и солнца), Осирис (бог загробного мира), Нут (богиня неба)

ЛЮДИ:

Тутмос III (1481 — 1425 гг до н.э.) — величайший завоеватель в истории Древнего Египта. Покорил более 100 городов, Египет в годы его правления стал одним из крупнейших древних государств.

Эхнатон (1372 — 1337 гг до н.э.) — фараон, известный религиозной реформой. Выступал против многобожия и пытался установить веру в единого в бога Атона.

Термины

• Фараон — царь Египта.
• Вельможа — царский советник.
• Налог — обязательная плата в казну государства, значительной частью урожая или приплодом скота.
• Бронза — сплав меди и олова. Оружие у египтян было бронзовым.
• Раб — человек, потерявший свободу, попавший в личную зависимость к другому человеку.
• Жрецы -служители богов.
• Пирамида — гробница фараона. Самая высокая — пирамида Хеопса (начало строительства — 2470 год до н. э., строили 20 лет, архитектор Хемиун, внутри находится три погребальные камеры). Египетские пирамиды — единственное из 7 чудес света, которое сохранилось до наших дней.
• Иероглифы — знаковая письменность древних египтян. Знак мог означать звук, слово или понятие.
• Папирус — материал для письма в Древнем Египте, который делали из тростника папируса.
• Ном ( область, округ) — административный округ в Древнем Египте. Каждый ном имел политический и религиозный центр, войско, герб, богов-покровителей.
• Сфинкс – гигантская фигура с телом льва и головой человека в уборе фараона.
• Мумия – забальзамированное, неразлагающееся тело (чаще человека, но бальзамировали также животных, были бы деньги)
• Саркофаг – гроб, сделанный в виде фигуры погребённого (в основном человека, но были также саркофаги для крокодилов).
• Монотеизм – вера в единого бога.

Что ещё? Древние Египтяне верили в загробную жизнь, в то, что она будет куда более благостной и радостной, чем земное существование. Эта цивилизация отметилась как продолжительностью своего существования, так и стройной государственной системой (были чиновники, налоги). Сохранилось достаточное количество различных памятников культуры: гробницы (в виде пирамид и подземные), скульптуры, письменные источники. Тема Древнего Египта широко представлена в современной массовой культуре (напр. фильмы «Мумия», мультсериал моего детства «Тутанхамончик», отсылки к Древнему Египту на показах высокой моды и т.д.)