Глава 19. модель милтона

Критерии точности критического анализа информации

Основа правильной оценки критического анализа по изложенным выше критериям – необходимость установить точность и проверяемость информации

Точность или проверка деталей являются важной частью процесса оценки, особенно когда исследователь сталкивается с каналом получения информации впервые. Точность оценки основывается на источнике информации, дате и результатах поиска. И снова подробнее:

И снова подробнее:

• Источник информации. Источник опирается на другие источники, которые указаны или содержат ссылки на самого себя. Указаны лица и/или источники, которые предоставили исходные опубликованные или неопубликованные данные. Исходная информация, которая была использована, также может быть проверена на точность.
• Дата. Дата возникновения информации имеет непосредственное отношение к ее актуальности. Для информационных изданий дата – один из важнейших критериев.Кроме непосредственной даты появления информации важна регулярность ее обновления и датирование источников исходной информации, если таковые есть.
• Результаты поиска. Если информация была найдена в глобальной сети в результате выполнения поисковых запросов, следует помнить, что алгоритм работы поисковой машины отличается от работы с библиотечным каталогом. Кроме того, поисковые системы часто выдвигают в топ выдачи оплаченные источники информации, поэтому работа с поисковой системой должна проводиться аналитиком особенно тщательно.

Критический анализ информации – это ее экспертная оценка аналитиком. В отличие от количественных методов, качественный анализ требует последовательного и точного выполнения оценивания по указанным критериям. Если аналитическая работа проводится систематически, используя шкалы оценок надежности, достоверности и полноты, то можно соотнести их с результатами анализа информации в разные моменты времени. Так выстраивается матрица вероятностей критериев исследуемого информационного поля. Когда матрица готова, аналитик должен стать скептиком и беспристрастно оценить полученные данные. После этого критический анализ считается завершенным, а изученная информация – достоверной.

Вспомните о своем последнем ошибочном решении. Подумайте, с чем оно связано: с позитивизмом или негативизмом? Запомните этот момент и в следующий раз воспользуйтесь критическим анализом информации. А чтобы поднатореть в этом деле, пройдите наш курс Критическое мышление.

Желаем удачи и умения всегда размышлять правильно!

Советуем также прочитать:

• Сторителлинг
• Как научиться учиться
• 7 методов статистического анализа, которые может применять каждый
• Не все то, чем кажется
• Дайджест: критическое мышление
• Эффект спящего
• Критический анализ информации: быстро и просто
• Теория когнитивной нагрузки
• Гиперцепция: что это такое и чем это грозит всем нам
• Теория коммуникации
• Анализ источников информации

Ключевые слова:1Когнитивистика

Этапы интерпретации

Существует некоторая последовательность действий, которая применяется для проведения интерпретации тех или иных данных:

• выдвижение предположения;
• проверка достоверности фактов;
• определение личной позиции исследователя путем рефлексии и погружения в ситуацию;
• структурирование информации, сопоставление полученных данных с данными из других источников;
• проведение многоаспектного анализа;
• определение причин и следствий;
• формулирование заключительных выводов на основе синтеза полученной информации;
• получение обратной связи: подтверждение или опровержение выдвинутой в ходе исследования гипотезы.

Типы метонимии и её отличие от других средств выразительности

Типов у этого необычного и интересного средства выразительности три: пространственная (название учреждений перенесены на лиц, которые в нем работают: «весь магазин принял участие в конкурсе»); временная (для сравнения предметов в одном промежутке времени); логическая («команда выиграла золото», на самом деле команде вручили золотую медаль, «читать Есенина», то есть читать стихи Есенина).

Метонимию часто путают с метафорой и синекдохой. Стоит уделить этим средствам выразительности немного внимания. Метафора – сравнение предметов по сходству. Помните, слова из песни Валерия Леонтьева:

Нет прямого сравнения, но мы его чувствуем: волосы человека седые, словно снег по схожести в белом цвете седых волос и снега. А в синекдохе, которая является разновидностью метонимии, берётся только часть от целого. Это чётко прослеживается на примере строк из произведения М. Ю. Лермонтова «Бородино»:

Неужели только один человек из французской армии радовался? Конечно, нет. Имелось ввиду всё войско французов.

Преимущества

Интерпретация языка дает реализациям некоторую дополнительную гибкость по сравнению с скомпилированными реализациями. Возможности, которые часто проще реализовать в интерпретаторах, чем в компиляторах, включают:

• независимость от платформы (например, байтовый код Java)
• отражение и рефлексивное использование оценщика (например, функция eval первого порядка )
• динамическая типизация
• меньший размер исполняемой программы (поскольку реализации имеют возможность выбирать код инструкции)

Кроме того, исходный код можно читать и копировать, что дает пользователям больше свободы.

Предложения с «точно подмечено»

На данной странице приводится толкование (значение) фразы / выражения «точно подмечено», а также синонимы, антонимы и предложения, при наличии их в нашей базе данных. Мы стремимся сделать толковый словарь English-Grammar.Biz, в том числе и толкование фразы / выражения «точно подмечено», максимально корректным и информативным. Если у вас есть предложения или замечания по поводу корректности определения «точно подмечено», просим написать нам в разделе «Обратная связь».

Проверьте свой словарный запас английского языка обожаемый

• beauty
• adorable
• exotic
• graduate
• noticing

Продолжить

• Теория
  • Грамматика
  • Лексика
  • Аудио уроки
  • Диалоги
  • Разговорники
  • Статьи
• Онлайн
  • Тесты
  • Переводчик
  • Орфография
  • Радио
  • Игры
  • Телевидение
• Специалистам
  • Английский для медиков
  • Английский для моряков
  • Английский для математиков
  • Английский для официантов
  • Английский для полиции
  • Английский для IT-специалистов
• О проекте
  • Реклама на сайте
  • Обратная связь
  • — Partners
  • OpenTran
  • Synonymizer
• Словари
  • Испанский
  • Голландский
  • Итальянский
  • Португальский
  • Немецкий
  • Французский
  • Русский
• Содержание
  • Перевод
  • Синонимы
  • Антонимы
  • Произношение
  • Определение
  • Примеры
  • Транскрипция

Copyright 2009-2021. All Rights Reserved.

Источник

Зачем нужно точно подмечать

Зачастую в повседневной жизни мы слышим или читаем информацию, которая может быть несущественной или незначительной

Точное подмечание позволяет нам избежать потери важной информации и не упустить ключевые моменты в разговоре или тексте

Точное подмечание также помогает улучшить понимание информации. Когда мы активно слушаем или читаем, выделяя главное, мы лучше усваиваем прочитанное или услышанное. Это позволяет нам лучше запоминать информацию и легче вспоминать ее позднее.

Кроме того, точное подмечание полезно при работе с учебным материалом или в процессе обучения

Например, когда мы изучаем новую тему, важно выделять ключевые понятия и факты, чтобы лучше усвоить материал и использовать его в дальнейшем

Неоспоримым преимуществом точного подмечания является его полезность в профессиональной деятельности. Во многих сферах работы, таких как переговоры, презентации или составление отчетов, необходимо внимательно слушать и выделять ключевые моменты. Точное подмечание позволяет быть более эффективным и достичь лучших результатов в работе.

В целом, точное подмечание является важной составляющей навыков эффективного общения и работы с информацией. Оно помогает нам стать более внимательными слушателями и внимательнее относиться к информации, которую мы получаем. Улучшая наши навыки точного подмечания, мы можем улучшить свою способность анализировать, понимать и использовать полученную информацию для достижения наших целей и успеха в различных сферах жизни

Улучшая наши навыки точного подмечания, мы можем улучшить свою способность анализировать, понимать и использовать полученную информацию для достижения наших целей и успеха в различных сферах жизни.

Польза метафорической речи в образовании и психологии

Метафора – это языковое выражение, в котором одно понятие или объект заменяются другим, создавая образное представление. Метафорическая речь широко используется как в образовательном, так и в психологическом контексте, и вносит значительный вклад в понимание, обучение и развитие.

В образовании:

• Метафорическая речь помогает учащимся уловить сложные концепции и абстрактные идеи, превращая их в наглядные образы. Например, понятие «эволюция» может быть представлено как «дерево жизни», где ветви символизируют разные виды и развитие.
• Метафоры могут использоваться для объяснения сложных тем, помогая учащимся связать новую информацию с уже существующими знаниями. Например, математические концепции могут быть представлены как «строение замка», где каждый элемент поддерживает и зависит от других.
• Метафорическая речь способствует активному участию учащихся в процессе обучения, создавая интерес и вовлекающую среду. Учащиеся могут вносить свои собственные метафоры и ассоциации, что помогает им лучше понять и запомнить информацию.

В психологии:

• Метафорическая речь используется для помощи клиентам в выражении и осознании своих эмоциональных состояний и опыта. Метафоры позволяют нелегким словам оживиться и стать более понятными и дружественными.
• Метафорическая речь помогает психологам создать понятные и наглядные описания различных психологических процессов и состояний. Например, ангст – как «черная тень», а самоопределение – как строительство «собственного дома».
• Метафорическая речь может помочь клиентам изменить свое отношение к проблемам и найти новые пути решения. Метафорический подход снимает напряжение, страх и облегчает переживания.

Использование метафорической речи в образовании и психологии способствует глубокому и качественному взаимодействию, обогащает понимание и фантазию, помогает обнаружить новые смыслы и ресурсы.

Формула №10.9

Если β равняется нулю, то это означает, что исходная выборка (её гистограмма) является симметричной: β=0

Если β больше нуля, то говорят, что выборка имеет положительную или правую асимметрию, то есть более широкий диапазон значений расположен справа от моды выборки: β>0

Если β меньше нуля, то говорят, что выборка имеет отрицательную или левую асимметрию, то есть более широкий диапазон значений расположен слева от моды выборки: β<0

Эксцесс!

Одной из мер изменчивости является эксцесс, который позволяет характеризовать степень островершинности (остр оконечности) рас пределения элементов выборки, то есть аналога гистограммы. Обычно эксцесс обозначается (γ -сигма) и вычисляется по следующей формуле:

Формула №10.10

Если гамма больше нуля, то говорят, что исходные данные соответствуют остро вершинному рас пределению: γ>0.

Если гамма меньше нуля, то говорят, что исходные данные соответствуют плоско вершинному рас пределению: γ<0.

Если гамма равно нулю, то говорят, что исходные данные соответствуют средне вершинному рас пределению (таким свойством обладает нормальное рас пределение): γ=0.

Если β равняется нулю, то это означает, что исходная выборка (её гистограмма) является симметричной: β=0 Если β больше нуля, то говорят, что выборка имеет положительную или…

Основные направления

Объект семантического исследования может варьироваться, а изучение акцентироваться на определенном аспекте речи.

В зависимости от этого выделяют такие разделы семантики:

• когнитивная – раздел, который изучает взаимосвязь между элементами речи и культурным менталитетом ее носителя. Исследователи в этой области пытаются понять само значения понятия «смысл» для разных категорий: слов, фраз, предложений и его связь с сознанием,
• лексическая занимается углубленным изучением значений, разделяя их на два типа – коннотат (то, что слово значит) и денотат (то, что обозначают). В пределах этого раздела изучается классификация слов, их анализ, описываются общие и отличительные черты в лексических структурах разных языков,
• формальная интерпретирует языки, описывая их с помощью математических формул,
• порождающая (генеративная) – непопулярное направление, цель которого – построить языковую модель, используя две схемы: от значения к тексту, и наоборот,
• морфологическая описывает морфологические значения и их роль в построении единиц речи,
• историческая исследует значения исторической лексики в контексте культурно-социального развития. Исследует формирование и трансформацию значения отдельных слов, идиом, фразеологизмов, их видоизменения и происхождение.

Все эти виды объединяют также под одним термином «лингвистическая семантика».

Актуальным направлением является искусственная семантика, которая используется для продвижения сайтов и информационных ресурсов. Это семантическое ядро (комплекс лексем, которые характеризуют основную тематическую нагрузку определенного ресурса), которое формируется искусственно с помощью специальных программ. Они изучают реальные тексты и на основе полученных результатов формулируют вероятные поисковые запросы.

Главная задача – спрогнозировать как можно точнее структуру ключевых слов в определенной теме, используя базовые показатели: город, месяц, название продукта или услуги.

Контекстная реклама

Используют этот метод в таких направлениях:

• для работы с контекстной рекламой (составление списка ключевых слов, минус-слов и прогнозирование запросов),
• для работы с органическим трафиком.

У искусственной семантики есть свои недостатки и плюсы. Она экономит деньги на контенте, продвижении, помогает закрепить сайт в ТОПе на длительный период. Но иногда статистической информации оказывается недостаточно для понимания алгоритмов работы поисковых машин, сложно предугадать реакцию пользователей на сформированные запросы. Этот метод основан на вероятности.

Но использование искусственной семантики помогает продвигать коммерческие и некоммерческие проекты, формировать контент ресурсов в соответствии с запросами целевой аудитории (потенциальных читателей/покупателей/клиентов). А дальнейшее исследование и усовершенствование методов формирования семантического ядра позволит в будущем пользоваться возможностями ИС более эффективно.

Отношение литературы к метонимии

Особенно широко распространена в поэзии метонимия. Примеры из литературы многочисленны, произведения буквально пестрят этим тропом. Но наибольшую популярность метонимия имела в ХХ века, когда конструктивисты отказались от метафоры, посчитав, что читатель не должен привносить личный опыт в восприятие произведения. Однако такой подход сохранялся недолго, сегодня метафора и метонимия занимают одинаково значимые места в литературе.

Итак, примеры метонимии, встречающиеся в произведениях русской литературы:

• А. С. Пушкин: «Все флаги в гости будут к нам» — под словом «флаги» здесь подразумевается «страны».
• А. Толстой: «Перо его местию дышит» — «перо» употреблено вместо «поэзия».
• М. Зощенко: «Слабая тара».
• М. Ю. Лермонтов: «Я навел на нее лорнет и заметил, что мой дерзкий лорнет рассердил ее не на шутку».
• Н. В. Гоголь: «Эй, борода! А как проехать отсюда к Плюшкину минуя дом барина?».
• А. Блок: «Сладкий сон вам пошлю, тихой сказкой усыплю, сказку сонную скажу, как детей сторожу».

Определение тропов, знание всех их особенностей всегда являлось проблематичным для большинства людей. Если задуматься, как часто они употребляются и рассмотреть их особенности на примерах, встречающихся в повседневной жизни, становится гораздо проще понять, как отличить один от другого. Слыша замысловатое название метонимия, что такое многие теряются, опускают глаза, не понимая, как можно определить её и отличить от метафоры. В данной статье будут даны ответы на эти вопросы.

Метони́мия — вид тропа, словосочетание, в котором одно слово заменяется другим, обозначающим предмет (явление), находящийся в той или иной (пространственной, временной) связи с предметом, который обозначается заменяемым словом (как и в метафоре). Замещающее слово при этом употребляется в переносном значении.

Интерес к тропу возник и начал развиваться еще в античные времена, когда Аристотель в своей «Риторике» отграничил метафорические выражения от наглядных. Под «наглядными» он понимал метонимию. Аристотель подразумевал выражения, которые изображают вещь наглядно.

Цицерон называл метонимическими такие выражения, в которых вместо точно соответствующего предмету слова подставляется иное с тем же значением, заимствованное от предмета, находящегося с данным в теснейшей связи.

У римского ритора и теоретика ораторского искусства Квинтилиана также встречается противопоставление метонимии метафоре.
Он дал классическое определение, подчеркивая, что ее сущность проявляется в том, чтобы произвести замену описываемого его причиной. Это значит, что метонимия заменяет одно понятие родственным первому.

Справка! Более точно понять, что же такое метонимия, поможет знание этимологии слова. Слово древнегреческого происхождения (μετονυμία «переименование», от μετά- «над» + ὄνομα/ὄνυμα «имя»)

Пример:15 декабря состоялась книжная ярмарка, я не смогла пройти мимо и купила там всего Диккенса.

В этом предложении наглядно продемонстрировано, как часто люди употребляют метонимию, даже не задумываясь об этом.
Выражение «купила Диккинса» определено как метонимия, потому что на ярмарке не был куплен Диккенс собственной персоной, но из контекста становится понятно, что подразумевается то, что были куплены все книги Чарльза Диккенса. Исходя из определения, в котором указано, что заменяемое и замещающее слова должны тем или иным образом связаны между собой, теперь уверенно можно сказать, что это именно метонимия, связь заключается в том, что Ч.Диккенс является автором этих книг. Такой перенос имени творца на его творения является логической метонимией, о чем вы узнаете в следующем пункте.

Определение слова «Интерпретация» по БСЭ:

Интерпретация — Интерпретация (лат. interpretatio) истолкование, объяснение, разъяснение. 1) В буквальном понимании термин «И.» употребляется в юриспруденции (например, И. закона адвокатом или судьей — это «перевод» «специальных» выражений, в которых сформулирована та или иная статья кодекса, на «общежитейский» язык, а также рекомендации по её применению), искусстве (И. роли актёром или музыкального произведения пианистом — индивидуальная трактовка исполнителем исполняемого произведения, не определяемая, вообще говоря, однозначно замыслом автора) и в других областях человеческой деятельности. 2) И. в математике, логике, методологии науки, теории познания — совокупность значений (смыслов), придаваемых тем или иным способом элементам (выражениям, формулам, символам и т. д.) какой-либо естественнонаучной или абстрактно-дедуктивной теории (в тех же случаях, когда такому «осмыслению» подвергаются сами элементы этой теории, то говорят также об И. символов, формул и т. д.). Понятие «И.» имеет большое гносеологическое значение: оно играет важную роль при сопоставлении научных теорий с описываемыми ими областями, при описании разных способов построения теории и при характеристике изменения соотношения между ними в ходе развития познания. Поскольку каждая естественнонаучная теория задумана и построена для описания некоторой области реальной действительности, эта действительность служит её (теории) «естественной» И. Но такие «подразумеваемые» И. не являются единственно возможными даже для содержательных теорий классической физики и математики. так, из факта Изоморфизма механических и электрических колебательных систем, описываемых одними и теми же дифференциальными уравнениями, сразу же следует, что для таких уравнений возможны по меньшей мере две различные И. В ещё большей степени это относится к абстрактно-дедуктивным логико-математическим теориям, допускающим не только различные, но и не изоморфные И. Об их «естественных» И. говорить вообще затруднительно. Абстрактно-дедуктивные теории могут обходиться и без «перевода» своих понятий на «физический язык». Например, независимо от какой бы то ни было физической И., понятия геометрии Лобачевского могут быть интерпретированы в терминах геометрии Евклида (см. Лобачевского геометрия). Открытие возможности взаимной интерпретируемости различных дедуктивных теорий сыграло огромную роль как в развитии самих дедуктивных наук (особенно как орудие доказательства их относительной непротиворечивости), так и в формировании связанных с ними современных теоретико-познавательных концепций. См. Аксиоматический метод, Логика, Логическая семантика, Модель. Лит.: Гильберт Д., Основания геометрии, пер. с нем., М.-Л., 1948, гл. 2, § 9. Клини С. К., Введение в метаматематику, пер. с англ., М., 1957, гл. 3, § 15. Чёрч А., Введение в математическую логику, т. 1, пер. с англ., М., 1960, Введение, § 07. Френкель А., Бар-Хиллел И., Основания теории множеств, пер. с англ., М., 1966, гл. 5, § 3. Ю. А. Гастев. Интерпретация — языков программирования, один из методов реализации языков программирования на электронных вычислительных машинах (ЭВМ). При И. каждому элементарному действию в языке соответствует, как правило, своя программа, реализующая это действие, и весь процесс решения задачи представляет собой моделирование на ЭВМ соответствующего алгоритма, записанного на этом языке. При И. скорость решения задач обычно значительно ниже, чем при других методах, однако И. легче реализуется на ЭВМ, а во многих случаях (например, при моделировании работы одной ЭВМ на другой) оказывается и единственно пригодной.

Определение понятия

Определение понятия — это процесс выяснения смысла термина, понимание его значения и использование этой информации для объяснения его другим пользователям.

Этот процесс подразумевает анализ различных свойств и характеристик, которые могут быть связаны с термином. Для этого могут использоваться различные источники, такие как словари, энциклопедии, научные статьи и другие.

Важно помнить, что определение понятия может меняться в зависимости от контекста, в котором оно используется. Поэтому важно учитывать широкий контекст, в котором термин может быть использован

В процессе определения понятия может использоваться форматирование текста, такое как выделение ключевых слов в жирный шрифт или курсив, для удобства чтения и понимания.

В некоторых случаях может быть полезно использовать

• ненумерованный список

или

1. нумерованный список

для перечисления различных характеристик и свойств, связанных с термином. И в некоторых случаях может потребоваться использовать

, чтобы наглядно представить связанные с термином факты и информацию.

Заключение

Интерпретация текста, как уже стало понятно, — далеко не такая простая вещь, как кажется на первый взгляд. Существует огромное количество различных нюансов, каждый из которых может сыграть огромную роль в понимании текста. Ещё одним хорошим примером интерпретации может являться адаптация текста для читателей разного уровня: так, некоторые литературные произведения умышленно упрощают, делая их доступными для понимания детей, например, младшего возраста, для которых обилие средств художественной выразительности может стать серьёзной преградой в понимании.

Недооценивать важность интерпретации текста – настоящее преступление. Каждый человек должен осознавать, что лишь корректный «перевод» позволит ему вступать в успешные отношения с социумом, справляться с учебными и профессиональными трудностями, да и в принципе решать целый ряд проблем, возникающих в нашей повседневной жизни

Необходимо отметить, что понятие интерпретации, данное в начале этой статьи, можно распространить не только на письменные тексты, литературные произведения, например, но и на ежедневную коммуникацию между людьми

От этого ничего не меняется: толкование слов, полное понимание их значений даёт человеку возможность всесторонне развиваться, проявляя максимум своих творческих способностей, от которых и зависит интерпретация того или иного явления

Необходимо отметить, что понятие интерпретации, данное в начале этой статьи, можно распространить не только на письменные тексты, литературные произведения, например, но и на ежедневную коммуникацию между людьми. От этого ничего не меняется: толкование слов, полное понимание их значений даёт человеку возможность всесторонне развиваться, проявляя максимум своих творческих способностей, от которых и зависит интерпретация того или иного явления.