Разница между концепцией и теорией

Социальное измерение присутствует всегда

Читатель может подумать, что это немотивированный и странный переход от одного к другому. Но эта причуда объясняется просто: нам надо рассказать о словосочетании «социальный аспект».

Мы не будем толковать существительное, которому и так уделили много времени. Сосредоточимся на прилагательном, которое имеет (что неудивительно) широкое хождение. Итак, посмотрим значение (кратко): «Общественный, относящийся к жизни людей и их отношениям в обществе». Поэтому, имея этот смысл на руках, нетрудно установить подлинное содержание словосочетания «социальный аспект» – это сторона проблемы, которая имеет непосредственное отношение к общественной жизни либо тому или иному взаимоотношению людей.

Штука в том, что почти любая ситуация имеет социальное измерение. Даже глубоко личные, медицинские заболевания не могут обойтись без общественного контекста. Потому что, если человек тяжело заболел, ему требуется врач и его консультации, чтобы понять, какие вообще перспективы, а это уже социальное измерение. Несмотря на все наше стремление до предела индивидуализироваться и отдалиться друг от друга, мы все равно остаемся вместе, и это неизбежно. И совершенно все равно, нравится такое положение вещей или нет. Даже всеобщая глобализация и компьютеризация имеют социальное измерение. Эти параметры современной жизни ставят новые проблемы перед человечеством. Задачи, возникающие в процессе существования, должны решать все народы сообща. Надеемся, что теперь ясно, что такое аспект, мы старались.

Источник

Методы понимания теоретических аспектов

Комбинирование этих и других методов может способствовать более полному и глубокому пониманию теоретических аспектов в различных областях знания и науки.

Особенности концептуального подхода

Концептуальный подход является одной из важных методологий в научных исследованиях, а также в разработке программного обеспечения. Он предполагает построение моделей и концепций для понимания и объяснения сложных явлений и проблем.

Особенности концептуального подхода:

• Абстрактность. Концептуальный подход позволяет абстрагироваться от деталей и сосредоточиться на ключевых идеях и понятиях. Благодаря этому можно увидеть общие закономерности и принципы, которые могут быть применены в различных контекстах.
• Проявление системности. Концептуальный подход помогает видеть связи и взаимодействия между элементами системы. Это позволяет лучше понять целостность и функционирование системы в целом.
• Использование логики и аналитического мышления. В работе с концептуальными моделями требуется анализировать и структурировать информацию, выделять главное и вспомогательное, находить общие закономерности и причинно-следственные связи.
• Идентификация ключевых понятий. Концептуальный подход направлен на выделение основных понятий и их организацию в смысловые структуры. Это помогает лучше понять суть проблемы и разработать эффективные решения.
• Интегративность. Концептуальный подход позволяет объединить различные научные исследования и теории в единую систему знаний. Это способствует углубленному пониманию предмета и развитию научного мышления.

Применение концептуального подхода может быть полезно во многих областях, начиная от философии и наук о жизни, заканчивая техническими исследованиями и разработкой программного обеспечения.

Виды теоретических методов-приемов

Существует десять наиболее распространенных методов-приемов, которые используют ученые всех областей науки:

1. Анализ – метод, который требует расчленения предмета на составляющие части. Такое расчленение может быть как мысленным (например, анализ гипотез, законов), так и реальным (расчленение веществ в химии).

2. Синтез – метод, противоположный предыдущему, его суть в соединении элементов в единое целое.
3. Классификация – объединение предметов, явлений в группы по одному или нескольким признакам (классификация частей речи, медикаментозных средств, химических веществ, психологических типов людей и т.д.).
4. Абстрагирование – метод, требующий отвлечения от свойств предмета для углубления в один его аспект.
5. Формализация – передача полученных знаний через систему знаков или символов (химические элементы, формулы в технических науках, символы в компьютерной сфере).
6. Аналогия – выведение свойств объекта на основе его сходства с другими объектами в ряде других отношений.
7. Моделирование – создание нового объекта на основе существующих (модель) и изучение его. Такой метод широко применяется в биологии, медицине, компьютерном моделировании.
8. Идеализация. Суть этого метода в выведении понятий, которых не существует в реальности, но есть их прообраз (идеальный газ, геометрические точки).
9. Дедукция – суждения от общего к частичному.
10. Индукция – метод противоположный дедукции: выведение общих выводов из частичного.

Все эти методы требуют эмпирического подкрепления, например, анализ требует проведения экспериментов и наблюдений, дедукция и индукция – проверки каждого факта (общего и частичных).

Что такое теоретическая часть дипломной работы и зачем она пишется

В структуре дипломного исследования теоретическая часть может занимать два положения:

1) являться одной из глав (вторая, соответственно – практическая);
2) равняться основной части (иными словами, основная часть полностью является теорией, практической главы нет).

В том случае, если в основной части есть и теоретическая, и практическая главы, то теория всегда идёт первой. В теоретической главе дипломник располагает теоретические положения, являющиеся базисом для последующего практического исследования. Эти положения автор дипломной работы формулирует на основе работы с научной литературой.

Если теория занимает всю основную часть, то обычно, помимо научной литературы, используются также источники первичной информации (документы, архивные материалы и т. д.). В этом случае в рамках основной части студенту нужно продемонстрировать умение раскрыть тему и внести нечто новое в науку, опираясь и на труды предшественников, и на анализ первичных источников.

Необходимо подчеркнуть, что теоретическая часть дипломной работы не может быть написана на основе учебников, энциклопедий и популярной (даже научно-популярной) литературы. Изложение и анализ материала, то есть построение теоретического базиса диплома, подразумевает научный подход.

Зачем пишется теория? Многие студенты, безуспешно пытающиеся написать теорию и допускающие при её написании чудовищные ошибки, легко справляются с этой задачей, как только понимают смысл написания теоретической части дипломной работы:

— детальное изучение объекта исследования;
— отражение дискуссионного аспекта темы;
— анализ различных точек зрения;
— самостоятельное формирование теоретической концепции;
— логичный выход на практическую часть дипломного исследования.

Простая компиляция выдержек из чужих трудов не является целью написания теоретической части диплома. Проще говоря, это никому не нужно – это же не реферат. Ваша цель – создать внятный, логичный теоретический базис для проведения своего эмпирического исследования.

Для достижения этой цели предстоит решить три задачи:

1. Систематизировать собранный материал.

1. Пропустить его через себя, сформировать собственную позицию по изучаемому вопросу.

1. Связно и логично изложить свои теоретические разработки.

Как сформулировать теоретические аспекты в первой главе ВКР?

Первая глава ВКР включает в себя теоретический обзор по теме исследования. Конкретное ее содержание зависит от того, какие формулировки актуальности и гипотезы указаны во введении. Если было написано, что в научном сообществе не сложился единый подход к предмету исследования, обязательно продемонстрировать, какие позиции существуют у ученых, в чем преимущества и недостатки каждой альтернативы.

Параграфы теоретической части могут называться по-разному в зависимости от специальности. Укажем некоторые универсальные варианты:

• Понятие или сущность предмета исследования. Например: «Понятие ликвидности и платежеспособности», «Понятие основных средств в бухгалтерском учете», «Сущность нематериальной мотивации персонала». В этом пункте приводятся определения, данные разными исследователями. Если предмет позволяет, начать надо с законодательного определения. Нужно не просто копировать разные формулировки, а сравнивать их, выделять важные элементы, указывать на некорректность ограничения понятия или неточность его разделения с другими понятиями. Можно проследить историческое изменение подходов. В качестве вывода указывают собственную формулировку определения,
• Классификация процессов или явлений, связанных с предметом исследования. Например, если дипломная работа посвящена банковским операциям, можно указать, что операции делятся на активные и пассивные, рассмотреть более подробно их разновидности,
• Правовые основы предмета исследования. В этом пункте проводится обзор действующего законодательства, регламентирующего процессы и явления, связанные с темой работы,
• История становления или формирования предмета исследования. В этом параграфе прослеживается эволюция предмета исследования. Глубина погружения в эпохи определяется темой: где-то достаточно взять несколько десятилетий, а где-то счет идет на века,
• Методы, инструменты, средства, связанные с предметом исследования. Иногда в ВКР вся вторая глава посвящается методологии, но чаще обзор методов составляет часть первой главы. В качестве примеров можно указать: «Методы отбора персонала», «Показатели ликвидности и платежеспособности»,
• Особенности применения предмета исследования в специфических условиях. К примеру: «Особенности ведения бухгалтерского учета денежных средств на малых предприятиях», «Особенности трудового договора в сельском хозяйстве».

Название подпунктов не должно полностью повторять название всей главы. Если ВКР состоит из трех глав, объем главы составляет около 15 страниц (по 5 страниц на каждый из трех пунктов), если из двух – около 20 страниц (по 6-7 страниц на каждый из трех пунктов). Хотя добиться точного равенства объемов между пунктами сложно, большие расхождения недопустимы (нельзя написать один пункт на 10 страниц и два по 2 страницы). Объем каждого пункта должен составлять не менее 3 страниц.

Особенность первой главы – использование большого количества литературных источников. Основная часть библиографического списка формируется при написании этой части исследования. Но не стоит увлекаться дословным цитированием, чтобы не создать себе проблем при проверке текста на оригинальность (антиплагиат).

Методы исследования теоретического аспекта

Теоретический аспект – это совокупность теоретических знаний и идей, относящихся к какому-либо явлению или области исследования. Для того чтобы разработать новую теорию или дополнить существующую, необходимо провести тщательное исследование теоретического аспекта. Существует несколько методов, которые могут быть использованы для этой цели.

Анализ литературы – один из самых распространенных методов исследования теоретического аспекта. Он позволяет изучить существующие исследования, теоретические концепции и идеи, связанные с исследуемой темой

Анализ литературы помогает увидеть проблемы, о которых уже было сказано, чему было уделено внимание и где есть пробелы знаний

Интервью – это метод, позволяющий получить информацию от экспертов в области, которая исследуется. Это может быть полезно, если вы хотите изучить мнения разных людей о конкретной теоретической концепции или идее. Интервью могут быть структурированными или неструктурированными, а их результаты могут быть записаны и проанализированы далее.

Анализ данных – это метод, который позволяет использовать существующие данные и статистику для выявления закономерностей и отношений между переменными. Если вы изучаете определенное явление или область исследования, может быть полезно проанализировать доступную статистику в этой области. Это поможет понять, какие теоретические концепции могут быть подтверждены или опровергнуты на основе данных.

• Сравнительный анализ – это метод, который сравнивает несколько теоретических концепций, чтобы понять, какая из них лучше описывает исследуемое явление или процесс. Сравнительный анализ может быть полезен, особенно если вы изучаете несколько теоретических концепций, которые дают разные объяснения для исследуемого явления.
• Моделирование – это метод, используемый для создания моделей теоретических концепций и для проверки их эффективности в различных условиях. Моделирование может быть полезным для определения, какие условия лучше всего подходят для конкретной теории; для исследования, как меняются параметры теории в различных условиях; или для тестирования новых идей.

Выводящий положение: методы исследования теоретического аспекта являются неотъемлемой частью любого исследования в любой области знаний. Каждый из методов имеет преимущества и ограничения, и должен быть выбран в зависимости от конкретных потребностей исследователей и темы исследования. Каждый метод требует тщательного учета и анализа результатов, чтобы сделать верные выводы о применимости теоретических концепций к реальным условиям.

Принципы и теории

Принципы обычно выражены в виде общих утверждений или правил, которые служат ориентиром и руководством для принятия решений и выполнения действий. Они часто являются базисом для разработки стандартов и норм, которые обеспечивают единство и согласованность в предметной области.

Теории, с другой стороны, являются систематизированными и объяснительными моделями или концепциями, которые помогают понять и описать закономерности и взаимосвязи между явлениями и объектами. Они представляют собой целостную исследовательскую рамку, в которой уточняются и проверяются гипотезы, формулируются предсказания и разрабатываются новые идеи и концепции.

При разработке и применении теорий и принципов, важно учитывать их обобщенность и абстрактность. Они должны быть достаточно гибкими и общими, чтобы применяться к различным областям и ситуациям, но в то же время быть достаточно конкретными и практичными, чтобы иметь смысл и практическую ценность для своего предназначения

Принципы и теории являются важной составляющей любого научного и практического исследования или проекта. Они помогают систематизировать знания и опыт, объяснить наблюдаемые явления и предсказать возможные результаты

Они также служат основой для разработки новых методов и технологий, а также для обучения и передачи знаний в различных областях.

Как систематизировать материалы и отобрать нужное?

Итак, план составлен, принцип написания выбран, материалы отобраны. Пора бросаться в океан собранной информации и писать теорию. Те студенты, которые делают «Бултых!» с зажмуренными глазами и гребут из книг и статей всё, что попадёт под руку, рискуют оказаться среди груды перепутанных водорослей, китовых туш, сломанных вёсел, с боем выдранных клочков акульих тел… Преподаватель, увидев всю эту мешанину, логично отправит её на доработку.

Не нужно впихивать в теоретическую часть всё, до чего вы можете дотянуться! Очень важно разобраться, окинув взглядом вашу информационную добычу: всё ли вам нужно?

Практически у каждого студента, серьёзно подошедшего к написанию диплома, после окончания работы остаётся груда материалов: ксерокопий, выписок, книг, на которые потрачены деньги, но которые использовались для простановки нескольких ссылок «для украшения»… Получается, вы зря потратили время и деньги, собирая лишний материал для дипломной работы.

И потраченных ресурсов жалко, и писать работу было сложнее, потому что приходилось зарываться в эту груду. Как оптимизировать написание теоретической части? Очень просто: не превращаться в Плюшкина и не тащить в теоретическую главу всё подряд.

Используйте следующие принципы работы с собранными материалами:

Мы уже писали о важности предварительной систематизации материалов уже в процессе поиска и добычи информации. Напомним, что к сбору материалов для дипломной работы лучше подходить с толком, чувством, расстановкой

Это намного облегчит следующий этап работы над дипломом. Если вы собирали материалы без логики, сваливая всё «в кучу», систематизация собранного станет отдельным этапом подготовки к написанию теоретической главы.

1. После систематизации материалов у вас должны оказаться:

— Большие блоки информации из книг и статей, которые станут основой для теоретической части диплома (скачанные, купленные или отксерокопированные по максимуму, чтобы всегда были под рукой). При этом желательно, чтобы уже в процессе проработки литературы вы выделили, подчеркнули, как-то отметили наиболее значимые куски текста.

— Узкотематические блоки, необходимые для раскрытия конкретных вопросов, написания отдельных пунктов и параграфов (разложенные по отдельным папкам, с пометками, что куда ставить).

— Цитаты, короткие выдержки (с указанием, откуда взято, чтобы точно поставить ссылки).

— Собственные заметки, умные мысли, наброски, предварительные выводы.

1. Выделите «флагманы» в списке литературы и опирайтесь на них в процессе написания теории. Но помните, что нельзя списывать материал целыми кусками, нужно пропускать информацию через фильтр своего мозга. Учитывайте, что научный руководитель и рецензент наверняка хорошо знают основные труды по вашей теме. Даже если вы, написав теоретическую главу на основе двух-трёх известных трудов, добьётесь уникальности и сможете обмануть антиплагиат, высок шанс «палева» со стороны преподавателя и рецензента. Не стоит ждать высокой оценки за диплом, теоретическая часть которого представляет собой чью-то переписанную книгу. 

1. Обычно для написания теоретической главы студенты используют 3 – 5 «флагманов» и 5 – 10 книг или статей, раскрывающих узкие вопросы. Но от дипломника требуется проработка гораздо большего количества научных источников по рассматриваемой теме. Обычно – не менее тридцати, а лучше полсотни и даже больше. Но большинство этих источников используется разово: вставил цитату или упомянул позицию автора, использовал при сопоставлении или в качестве иллюстрации к теоретическому положению – и достаточно. Здесь работает закон Парето: 80% полезной информации дают 20% использованных источников.

1. Ставьте ссылки сразу, как только использовали в тексте какой-то материал. Расставлять ссылки после написания работы гораздо сложнее: нужно повторно просматривать материалы, вспоминать, из какого источника, да ещё и с какой страницы, взята та или иная цитата. Кстати, большинство ссылок будет идти как раз из теоретической части, и это нормально. 

1. Написание теоретической главы – процесс длительный, задача масштабная. Вполне возможно, что в процессе написания вы поймёте, что вам не хватает каких-то материалов. Это нормально. Поэтому, распределяя задачи в календарном плане, обязательно предусмотрите время, которое потребуется вам для поиска дополнительных материалов. Эти материалы будет несложно вписать в теоретическую главу, но лишь в том случае, если у вас будет сформирован основной костяк. 

Основные принципы научной теории

Нейтральность. Основным принципом научной теории является нейтральность и объективность. Научная теория должна опираться на факты и данные, а не на личные предпочтения или предубеждения. Нейтральность позволяет исследователям избегать искажений и субъективности в своих исследованиях и выводах.

Системность. Научная теория должна быть последовательной, логически связанной и охватывать все известные аспекты и явления в определенной области знания. Системность позволяет ученым создавать структуру, которая помогает в понимании и описании сложных процессов и взаимосвязей.

Критичность. Научная теория должна быть критической по отношению к себе и к другим теориям. Это означает, что исследователи должны быть готовы рассматривать данные, факты и аргументы, которые могут подвергать сомнению или опровергать их теорию. Критичность позволяет ученым преодолевать ошибки и недочеты, а также развивать и совершенствовать научные теории.

Проверяемость. Научная теория должна быть проверяемой. Это означает, что она должна быть сформулирована таким образом, чтобы ее можно было проверить путем наблюдения, экспериментов или других научных методов. Проверяемость позволяет ученым тестировать и подтверждать или опровергать свои гипотезы и предположения.

Объяснительная сила. Научная теория должна иметь объяснительную силу – способность объяснять и предсказывать явления и события в заданной предметной области. Чем лучше теория объясняет наблюдаемые факты и предсказывает новые, тем сильнее и убедительнее она будет считаться.

Обоснованность. Научная теория должна быть обоснованной на основе количественных и качественных данных, достоверных наблюдений и результатов экспериментов. Обоснованность позволяет ученым доверять результатам и выводам своих исследований, а также делиться ими с другими учеными и обществом в целом.

Эволюционность. Научная теория должна быть открытой для изменений и развития. Ученые постоянно совершенствуют и дополняют теории на основе новых данных, открытий и исследований. Эволюционность позволяет научной теории адаптироваться к изменяющемуся миру и оставаться актуальной и релевантной.

Основные принципы научной теории:
Нейтральность
Основным принципом научной теории является нейтральность и объективность. Научная теория должна опираться на факты и данные, а не на личные предпочтения или предубеждения.

Системность
Научная теория должна быть последовательной, логически связанной и охватывать все известные аспекты и явления в определенной области знания.

Критичность
Научная теория должна быть критической по отношению к себе и к другим теориям. Исследователи должны быть готовы рассматривать данные, факты и аргументы, которые могут подвергать сомнению или опровергать их теорию.

Проверяемость
Научная теория должна быть проверяемой путем наблюдения, экспериментов или других научных методов. Это позволяет ученым тестировать и подтверждать или опровергать свои гипотезы и предположения.

Объяснительная сила
Научная теория должна иметь способность объяснять и предсказывать явления в заданной предметной области.

Обоснованность
Научная теория должна быть обоснованной на основе количественных и качественных данных, достоверных наблюдений и результатов экспериментов.

Эволюционность
Научная теория должна быть открытой для изменений и развития на основе новых данных и исследований.

Объём теоретической части дипломной работы

Объём теоретической части дипломной работы может значительно варьироваться в зависимости от конкретного вида работы и специальности. Однако, в целом, теоретическая часть должна представлять собой основательное исследование темы работы, включающее обзор литературы, анализ и сравнение различных точек зрения и подходов, а также формулирование гипотез и целей работы.

Обзор литературы является неотъемлемой частью теоретической части работы и предполагает анализ научных публикаций и других источников, связанных с темой исследования. В рамках обзора литературы автор должен проанализировать основные теоретические подходы, которые были разработаны в данной области знаний, выявить их достоинства и недостатки, а также определить основные проблемы, которые остаются нерешенными.

Далее, автор должен проанализировать и сравнить различные точки зрения и подходы к рассматриваемой проблеме. В рамках такого анализа может быть рассмотрено несколько теоретических моделей или концепций, а также приведены примеры эмпирических исследований, которые подтверждают или опровергают эти модели.

Наконец, автор должен сформулировать гипотезы и цели работы, которые затем будут проверены в практической части дипломной работы. Гипотезы должны быть четко сформулированы и обоснованы на основе предварительного анализа литературы и сравнения различных подходов.

В целом, объём теоретической части дипломной работы должен быть достаточным для того, чтобы показать, что автор глубоко исследовал тему работы и хорошо разбирается в предметной области. Однако, объём не должен быть слишком большим, чтобы не утяжелять работу и не отвлекать читателя от основной цели работы.

Перспективы развития и возможные направления исследования

Тема «Теоретические аспекты: что это значит и как это влияет» имеет значительный потенциал для дальнейшего развития и исследований. Несмотря на то, что данная тема уже изучается и освещается в литературе, всегда есть возможность расширить его границы и углубить понимание.

Одним из возможных направлений исследования является анализ и критическое обозрение существующих методов и подходов к определению теоретических аспектов. В таком исследовании можно было бы выявить и оценить преимущества и недостатки различных подходов и предложить новые методы, которые учитывают современные требования и вызовы.

Другим направлением может быть анализ воздействия теоретических аспектов на практическую сферу. В данном исследовании можно было бы проанализировать, какие реальные последствия и преимущества могут быть получены в различных областях (например, маркетинге, экономике, политике) при применении теоретических аспектов.

Также важно исследовать влияние теоретических аспектов на формирование мировоззрения и мышления людей. В данном исследовании можно было бы проанализировать, как теоретические аспекты влияют на формирование мировоззрения и мышления людей, и какие факторы и условия способствуют или препятствуют этому влиянию. Не менее важно также изучить и прогнозировать будущие направления развития теоретических аспектов

Благодаря таким исследованиям можно было бы предсказать, какие новые аспекты и предпосылки могут появиться в будущем, и как они будут влиять на уже существующие понятия и теории

Не менее важно также изучить и прогнозировать будущие направления развития теоретических аспектов. Благодаря таким исследованиям можно было бы предсказать, какие новые аспекты и предпосылки могут появиться в будущем, и как они будут влиять на уже существующие понятия и теории. В итоге, перспективы развития и возможные направления исследования в теме «Теоретические аспекты: что это значит и как это влияет» достаточно обширны и предоставляют много возможностей для дальнейшего исследования и понимания

В итоге, перспективы развития и возможные направления исследования в теме «Теоретические аспекты: что это значит и как это влияет» достаточно обширны и предоставляют много возможностей для дальнейшего исследования и понимания

Он представляет интерес не только для специалистов в соответствующих областях, но и для широкой общественности, так как понимание теоретических аспектов имеет важное значение в различных сферах жизни